【大紀元2011年09月08日訊】〈大紀元記者朱稚清台灣台北報導〉近年來，校園霸凌問題不斷浮上檯面，根據婦女救援基金會統計，金錢糾紛是台灣校園霸凌案件中的第二高成因。調查數據顯示，超過五成的台灣國中生有借貸行為，近兩成有信用警訊。
花旗基金會與婦援會9月6日公佈2010年台灣國中生的價值觀及理財知識與行為調查。調查顯示，近九成學生願意擬定理財計畫，而僅半數願意執行。
近六成學生每月借錢給同學 近兩成不一定還錢
調查指出，以有借錢給同學的國中生為例，近六成的學生，一個月借錢給同學一次以上；其中16%的學生，每星期都會借錢給同學，顯示出台灣中學校園存在著頻繁的借貸關係。
但有借一定有還嗎？曾經借錢給同學的國中生表示，近兩成的同學借了錢不一定會還錢。值得注意的是，16%的學生把借來的錢用在線上遊戲相關花費，如購買遊戲點數、上網咖以及購買線上遊戲軟體。
婦援會執行長康淑華表示，借錢並非萬萬不可，但應該用在急用或必要的時候。青少年常為了滿足「想要」的慾望，在沒有衡量是否有償還能力就貿然借錢，除了可能衍生個人信用不良的紀錄，還可能引發校園內金錢霸凌等糾紛。因此趁著新學期開始之際，康淑華特別呼籲老師及家長，多費心了解孩子的消費方式與金錢使用習慣，避免不當的借貸行為發生。
主要理財資訊管道：家人
調查發現，家人(78%)是國中生最主要的理財資訊管道，而親子交流時間越長，有助於青少年建立正確價值觀與金錢使用方式。每天與家人聊天時間越多的青少年，對於家庭關係與零用錢多寡的憂慮程度就越低，同時更了解家中的收入與花費狀況。
若進一步將青少年與父母使用金錢的方式交叉比對，結果顯示當父母親對於金錢越有規劃，孩子對於金錢使用方式也將越有規劃。家中也有青少年的花旗公共事務中心負責人廖麗雪建議，父母若能樹立良好的金錢使用方式，孩子可以在耳濡目染之下學習到好習慣。父母可以從日常生活中教導孩子如何正確使用金錢，透過共同討論家庭支出與財務規劃，建立孩子對於金錢、消費、儲蓄等概念。孩子長大後能更懂得如何支配金錢，養成量入為出的消費習慣。
老師首度打敗電視 成第二主要理財資訊管道
此外，今年「老師」(45%)首度打敗電視(44%)，晉升為青少年第二主要的理財資訊管道。詢問曾接受過老師提供理財資訊的學生，四成六的受訪者認為老師提供的資訊有幫助。
由於金融理財教育已於本學年度正式成為九年一貫課程內容，老師扮演傳達金融理財知識的角色將更形重要。除了強化教師金融理財知能，協助青少年提升金融理財素養之外，此次調查結果也顯示，多數國中生在理財行為上面臨知易行難的困境，經過校園宣導後，近九成(89%)的青少年表示願意規劃金錢使用方式，但真正願意執行計畫的人卻只有一半(45%)。
調查也顯示，經由校園宣導，學生的財務智商從61分提升到65分，願意記帳的學生比例提高兩倍以上，從22%增加到70%，願意規劃消費支出的學生比例也從76%增加到90%。
擴大舉辦教師研習營與中學生理財計劃
有鑑於此，花旗基金會與婦援會將從新的100學年度起，於全台北、中、南、東四區擴大舉辦中等教師研習營，透過研習活動，全力協助第一線教師儲備金融理財教學知能，同時協助青少年設定短期財務目標及擬定執行步驟，讓學生的理財知識與行動合而為一，藉由習慣養成，建立理性的消費態度。
