【大紀元2012年10月04日訊】(大紀元記者張東光編譯報導)美國教育部長鄧肯(Arne Duncan)週二呼籲，全國應盡快將印刷教科書轉成數位化。他說，這不僅是與時俱進的動作，也是為了跟上其他國家(如韓國)的步伐，他們的學生已將美國的學生遠拋在後，「世界正在改變，這是我們……必須前進的方向。」
福斯新聞網報導，韓國的教育成果一直領先美國，在採用數位化學習環境的動作上也比美國快很多。韓國目前是全球上線比率最高的國家，他們已訂定目標，計劃在2015年前將所有教科書數位化。
要將教科書數位化，牽涉的不僅是將書本掃描和上載到電腦、平板電腦與電子閱讀器上，還涉及到創造一個身歷其境的線上學習經驗和環境。如此一來，學生在學習代數的時候，可以透過點擊的方式，觀賞可解釋新感念和特性的視頻。如果他們學習卡住的話，互動教學可解決這個問題。
個人化的測驗則可確保他們沒有遺漏任何題目，若有遺漏，他們必須加快學習才能前進到下一個課程。另外，社群網站可允許學生在下課後與老師互動，或允許學生間的互動。
透過數位教科書的使用，學校可節省影印的成本，更可讓學生更快拿到最新的教材，而學區也可挑選他們的自助式課程。然而，採用數位化教科書並不像華盛頓州所下達的根據需求選書與採購的指令那麼簡單。
國家教育技術協會執行董事列文(Douglas Levin)說，過去兩年來，美國至少有22個州快步採取了引進數位教科書的措施，但各州在教材標準的合作上仍有困難，這對小州來說顯然是一項負擔。現在，已有48個州和華盛頓特區針對數學和閱讀教材方面，採用了通用的核心標準。
阿拉巴馬州杭茨維爾（ Huntsville, Ala）某個學區在今夏率先啟動了一個全面數位化教科書的動作。在這之前，該學區須確認每位學生都有筆記電腦或平板電腦。在加州，布朗(Jerry Brown)州長在9月份簽署了兩個法案，希望讓加州成為全美電子化學院教科書上領先群倫。
然而，由於預算被縮減，美國還是有許多學區資金或設備不足，無法讓每個學生都能取得數位化教材。
(責任編輯:畢儒宗)
