【大紀元2013年04月03日訊】（大紀元記者江禹嬋台北報導）「考國文、數學決定小孩的輔導老師？」立委指出，為了防止霸凌問題，政府要求各縣市增設輔導教師，不過卻發現，遴選時竟把最重要的輔導技能擺在一旁，以國文、數學來挑選，認為教育部應檢討其合理性。教育部長蔣偉寧表示，會進一步檢討遴聘過程。
立委林佳龍指出，部分縣市的國小專任輔導老師甄選方式，竟是由國文及數學的成績來決定，政府1年約近20億元補助的國中小專任輔導教師，恐怕很難發揮作用。以台中為例，有地方家長及教師反映，2012學年度考進的國小專任輔導教師中，有人自嘲，「如果只考輔導科目，我根本考不進，我是靠數學國文進來的！」而更多深具輔導技能的的準教師，卻因為國數不比別人強，空有專業卻被排擠在外。
依照法令，新聘任之專任輔導老師除要有教師證外，大學必須是諮商心理系、輔導系相關科系畢業，著重在輔導技能的專業，由於考得教師證的準教師就已經具備一定程度的學科能力；林佳龍認為，為了防止霸凌而花預算補助的專任輔導教師，更應著重「輔導技能」。
林佳龍要求，教育部應該要做到政策指導，輔導老師靠國文及數學決勝負是一個有合法性，卻無合理性的政策。
蔣偉寧回應立委質疑，若國、數只是做為初試的基本門檻，進一步再看教師知能，那還可行，只要初試通過率高，問題應該不大；如果只看國、數2科來決定遴聘輔導教師，就有檢討必要，教育部將進一步檢討這些輔導教師遴聘過程。
另外，對於12年國教即將上路，教育部日前公布的優質高中職名單，其中有10校的合格教師不到一半，甚至有的只有二成，卻仍獲優質認證，讓家長難以放心。
蔣偉寧說，優質高中職如受少數個案影響，在家長心中不被認為是優質，就會影響教育部的公信力，因此將全面檢討，針對每個項目檢視能否達到一定門檻，而不是只有總分達到門檻就足夠。針對港明高中問題，的確有重大違規事項，審查會已做出建議，並提交到認證會，但由於程序還未完成，相關資訊暫時不宜公開；如果最後經認定有重大疏失，教育部會做出明確懲處。◇
（責任編輯：敏清）
