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【大紀元9月16日訊】教育署首次完成一項橫跨三年的全港官立小學質素研究發現，高達六成官小在教學及組織效能上遠低於平均水平，未達標的範疇包括提升學生學習、行政效率、領導質素甚至作為資助或私立學校的模範等，表現最差的十四間官小更在六分總分中，被評為平均只得三點四八分「僅僅合格」。
據東方日報9月16日報導﹐教育界團體對由政府興辦的官校質素差劣感到詫異，批評官校成本較津貼學校高兩成，但大部分官小辦學質素差劣，非物有所值，教署應公開交代及速作檢討。
分為三等調查評估
該項於暑假前完成、名為「香港官立小學組織文化調查」的研究，首次將全港四十一間官小按表現評估分為三組，變相將官小以辦學質素劃分為三等，屬第三組共十六間官小在全部項目上達標，第一組（十四間）及第二組（十一間）的表現均被評為低於整體的平均水平。
今次研究根據全港約九成五，共一千四百六十二名官小職員的意見進行評估，分別就學校效能、員工投入感、組織文化價值及文化管理措施四大類共九十多個項目的表現進行評估，並與九九年進行的同類研究比較。
結果發現，全港有十四間官小在學校效能上表現最差劣，被研究列為第一組別學校，在六分總分中僅得三點四八分；其次較差的則為第二組別共十一間官小，平均分僅得三點八五分，該兩組官小數目佔整體六成一，得分低於整體學校三點九一分的平均水平。
研究指出，該兩組學校在過去兩年來的整體改進不足，未來的發展潛力亦有限，改進程度均僅過三分的合格水平，未能有效作為資助及私立學校的典範。員工投入感的表現評分亦低於整體水平，例如甚少職員樂於向人表示：「身為學校一分子，感到光榮！」亦不願為學校付出額外努力，與校方亦未能建立互相信任的關係。
安定守成進取不足
研究又發現，評分最差的第一組共十四間官小在提升學生學習及發展，表現低於整體水平，而且學校過分強調短期成果，重視安定守成，積極進取的冒險精神不足。
香港教育政策關注社主席張民炳批評，官校起先驅作用，運作成本高於津貼學校兩成，加上直接由教署開辦及管理，卻不能有高質素保證，教署應研究令官校質素達致成本效益。
另外，教署提醒有意申請官立及資助小學明年九月入學的小一「自行分配學位」的家長，由今日起至本周五將申請表及有關證明文件交回欲申請的小學。(http://www.dajiyuan.com)
