【大紀元2025年10月11日訊】（大紀元記者蔡溶紐約報導）多位州與市民選官員10日呼籲通過立法，要求紐約市府在五個行政區內的各學區增加天才班（G&T）席位，為更多學生提供加速教育機會。這項倡議正值天才班項目再度成為市長選戰焦點之際。
該法案由南布碌崙民主黨眾議員寇頓（William Colton）今年1月提出，要求市府在每個行政區的學區內擴增天才班名額。寇頓強調，教育並非「一刀切」的政策領域。
「沒有放諸四海皆準的方案，」寇頓在聲明中指出。「我職業生涯早期曾在小學任教11年，從個人經驗中深知，孩子的需求與天賦技能各不相同，必須從一開始就妥善因材施教。」
週五下午，寇頓的幕僚長賀立寧與州眾議員鄭永佳、州參議員陳學理、市議員莊文怡的代表，以及多名家長與學區委員會成員一同在P.S.205小學前集會，宣傳該法案，呼籲州議會儘速審議通過。
跨黨派支持：確保天才班不被取消
共和黨州眾議員鄭永佳指出，這項法案是跨黨派合作的成果，目的是防止政治考量干預教育政策。
「我們的教育正被一位潛在市長候選人盯上，他想取消五年級以下的天才班項目，」鄭永佳說。「我和寇頓議員雖分屬不同政黨，但我全力支持他提出的A1881號法案，並與陳學理參議員同步推動配套法案，確保資優教育能進入立法程序，不會因個別候選人的偏見而被廢除。」
他強調，取消天才班從未經過家長或學校諮詢，是「對教育卓越的攻擊」。
陳學理：這是對卓越的戰爭
同樣代表南布碌崙的州參議員陳學理在發言中情緒激昂，抨擊反對天才班的市長候選人政策「等同向卓越開戰」。
「我不敢相信我們又要談這件事，這又是一場針對努力奮鬥、擁有天賦孩子的戰爭，」陳學理說，「我們的特殊高中共培養了15位諾貝爾獎得主，這比世界上90%的國家都多。我們要放棄這一切嗎？我們不想再培養諾貝爾獎得主嗎？」
陳學理指出，天才班並非只屬於某一族群，而是任何願意努力、養成好習慣的學生都能受益的機會。他表示，自己將提出與寇頓版本相同的配套法案，規定凡是每年級有四個或以上班級的公立學校，應保留至少一個天才班。
「我希望這項政策能聽取教師、家長與學生的意見，確保真正反映教育現場的需求。」他補充。
對於是否設立正式平台收集意見，陳學理回應指出，過去十年他以家長及PTA會長身分參與學校事務，深知多數家長支持保留並擴大G&T項目。「等待名單本身就是最好的調查結果，」他說。「幾乎每所學校都有家長希望孩子能參加這樣的課程。」
陳學理補充，教育的目標應是「讓更多孩子追求卓越，而不是降低標準」。
政治背景：市長候選人意見分歧
本月初，民主黨市長候選人曼達尼（Zohran Mamdani）表示，他若當選，將取消針對幼兒園學生的天才班，並將入學評估推遲至三年級。他認為四、五歲的幼兒不應被「標籤」為天才。
「對於幼兒園的孩子，我們不應該設立以評估為基礎的天才兒童培養計劃。」曼達尼表示。
與此同時，獨立候選人庫默與共和黨市長候選人斯利瓦（Curtis Sliwa）則主張擴大天才班。斯利瓦批評庫默在前市長白思豪任內未曾積極支持天才班。
市議員莊文怡10日也宣布，正在市議會推動「為每個孩子提供教育」法案，旨在改善資優教育資源分配不均的問題。法案要求市府調查學前班學生入選資優項目人數偏低的原因，並依曼哈頓比例擴充其它行政區名額。同時，法案也要求教育局檢視語言支援不足是否影響英語為第二語言（ESL）學生的入學資格，並提出具體改善方案。
政策爭議：公平與卓越之間
目前，紐約市的天才班項目僅服務少部分學生，課程內容多為普通課程的加速版本。據教育局數據，約70%的天才班學生為白人或亞裔，而這兩族群僅占全體學生的約35%；黑人與拉丁裔學生則超過全系統的六成。
批評者認為，天才班加劇了校園中的種族與階層隔離；但支持者則主張，這些課程為學習速度較快的學生提供了必要挑戰，也是通往特殊高中和更高學術成就的重要途徑。
前市長白思豪在任期即將結束時曾宣布廢除天才班，以解決教育不平等問題。現任市長亞當斯則恢復該計劃，但改以教師推薦取代標準化測驗作為入學依據。寇頓的法案版本則建議，以「學業表現」作為甄選標準，而非單一考試成績。
目前，寇頓的版本已送交州議會審議，陳學理的配套版本提案編號尚未產生，雙方表示將於明年立法會期正式推進。
「我們要的是更多機會，而不是更少，」鄭永佳總結說。「我們要確保孩子能被鼓勵追求卓越，而不是因政治而被拖後。」
責任編輯：鄭樺
