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【大紀元12月28日報導】（中央社記者劉嘉韻台北二十八日電）外籍配偶子女人數逐年增加，卻有不少教師發現，常有來自不同族群、文化家庭的學童，彼此對立；老師們因此設計了多元文化教學方案，進行幾個月試教，結果發現，多元文化教案幫助學生認識不同文化，進而消弭族群偏見。
由財團法人台北市賽珍珠基金會推動的「多元文化教案」計畫，招募有志設計多元文化教案的老師，擬出一系列活潑有趣的課程，內容涵蓋各國美食、節慶、服飾、戲劇，從生活經驗引導學生認識不同文化，期待藉由學校教育，培養台灣兒童多元文化的國際觀，並運用教學資源，輔導外籍配偶及下一代子女。
台北縣秀朗國小張芳慈老師舉例指出，她曾經目睹一位母親來自法國的學生，和班上另外一名學生打架，原因是不喜歡同學嘲笑他中文字寫不好，隨著外籍配偶子女增加，類似衝突時常在小學校園發生，她因此設計了一份教案，藉由人文與藝術課程，教導學生認識不同的文化。
張芳慈的教案中，運用互動模式引導孩子，例如先讓學生看地球儀，然後詢問「世界這麼大，你去過哪些國家，或是想去哪些國家」，或是讓學童觀察路上的餐廳，例如越南河粉、日本壽司、泰國酸辣料理，再讓學生分享品嚐外國食物的經驗。
她說，教案實施後，發現學童對族群的偏見已逐漸減少，也與不同文化背景的人有良好互動，例如一名學童的母親來自馬來西亞，這名學童會主動要求學習馬來西亞的問候語。
