育兒資訊

大部分嬰兒濕疹,可能是緣于患兒對蛋白、魚和牛乳等食物中的某些大分子物質過敏。這些物質也可通過母親的乳汁傳給嬰兒。因此,本病較好發于營養好且肥胖的孩子或消化不良者。
早在7、8個月時,我們鼓勵孩子自己玩。到了1歲左右,我們一方面繼續鼓勵孩子能自己玩一會兒,同時,也要經常教孩子玩。因爲這個時期,孩子已基本能聽懂我們的日常語言,而且模仿行爲日益發展。
正確的培養和教育能增强寶寶的記憶力,具有了較强的記憶力才能更好地學習和獲得經驗。根據寶寶記憶的特點,培養寶寶的記憶力在方法要注意以下兩個重要的方面:
實踐已證明,念書給寶寶聽,有助于寶寶學習新詞語,發展口語和文學語言表達能力,啓發想象力,延長注意力集中的時間。
撫摩寶寶對其身心發育及性格塑造起著十分重要的作用。可采用以下撫摩方法:
父愛對孩子的健康發展必不可少。任何一個孩子如果長期得不到父親的關心和愛撫,就會得——種叫作“父愛缺乏綜合征”的心理性疾病,表現爲:性格孤僻,膽小怕事,煩躁不安,愛哭鬧,精神抑鬱,多愁善感等症狀。久而久之,就會嚴重影響孩子的生長發育和智力發育,危及孩子的身心健康。
對寶寶來說,玩的意義遠遠不只是“有趣”,寶寶通過玩耍可以學會很多。玩耍可以促使寶寶使用身體的各個部位和感官,豐富想象力,開發智慧。現在拿給寶寶的玩具與將來他5、6歲時給他的教具有同樣的價值;大人現在和寶寶做的游戲與將來他一年級時教師教授的課程同樣重要。
。“爬”,對孩子身體的生長發育,心理發展起著極其重要的作用。有些家長擔心會出危險,當孩子爬的時候,即加以阻止,這是不對的。開始嬰兒只會仰臥,最多也只能坐,所接觸的範圍極小,不利于幼兒認識事物的更多屬性。
對于經常被孩子剝奪睡眠的父母來說,孩子夜裏3點鍾醒來要求父母講故事,只不過是親子之間一件稀鬆平常的事。但是科學家們開始敲響警鐘,這種習慣預示著孩子將來可能有睡眠問題。 
爬是一種極好的全身運動,能使全身的各個部位都參與活動,受到鍛煉。當寶寶爬行時,他需要昂著頭,挺著胸,擡著腰。上、下肢要支撑身體,動作要協調才能保持平穩。由于姿勢的經常變換,還會促進小腦平衡功能的發展。爬能促進寶寶眼、手、脚協調運動,從而促進其大腦的發育。
孩子出生後6周內,手總捏成拳頭,只在啼哭時,有時才可能張開一下。到了8周後,孩子張開手的時間多了,會表現出有意識的運動,代替了抓握反射。這時有些父母看到孩子抓東西不如以前有力時,感到很擔心,其實沒有必要擔心,因爲孩子是在學習新的技能,幾周以後,就可以運用自如了。   
研究發現,嬰兒出生8小時後,就會模仿母親吐舌頭;喜歡看人臉和黑白分明的圖片或漢字;目光能追隨距離眼前20厘米的物體。如果讓他趴在床上,用手抵住兩隻小脚,他就會向前“爬行”。母親若在水下分娩,嬰兒會在水中游來游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力,如果不加以及時的訓練,幾個月後就會自然消失。
寶寶6個月時,已能做到眼手協調,手的動作有了方向性和有了目的性。寶寶非常樂于擺弄一切到手的東西,在擺弄中感知物體的大小、形狀、軟硬、輕重、光滑程度等各種屬性。
小兒動作的發育有一定的順序:初生新生兒的動作如手脚亂動是無意識的,是不隨意動作。二個月時,俯臥位能擡頭,隨其動作的發育,動作的隨意性日益增强。四個月時,扶著髖部能坐,能握住手中物體。此時,手眼協調動作已開始。
讓寶寶自己玩,幷不等于大人就沒事了。在保證寶寶安全的前提下,要精心爲寶寶選擇和提供合適的玩具,爲大人創造一個他樂于探索的物質環境。同時,要在精神上予以支援和鼓勵,及時用語言和非語言相配合的方式肯定寶寶自己玩得好。
寶寶通過各種感覺器官輸入大腦的刺激越多,孩子將來就越聰明。滿月後,寶寶對色彩就有了反應,提供豐富多彩的視覺刺激,可以促進寶寶視覺,乃至大腦的發展。
從孩子一生下來開始,父母要利用各種場合多和寶寶說話,從4個月開始增加和孩子的這種語言“交流”,幷注意說話時富有表情,努力爲孩子提供良好的語言環境。這樣做不僅能促進孩子語言的發生發展,而且使孩子有安全感,幷建立起最初的對周圍人的信任感。
大哭大鬧往往是1歲左右孩子逼迫大人“就範”的主要手段。如果大人總是遷就他,孩子一哭,就五條件地滿足他的任何要求,就會使他認爲只要自己一發脾氣,一切都會如願以償。以後遇到類似情况,他更會變本加厲,愈鬧愈凶。由此養成難以糾正的任性、不講理的壞習慣。因此,大人要堅定地拒絕孩子的不合理要求。
年輕的父母常常抱著寶寶用力向上抛扔,這種過分逗弄寶寶的做法對寶寶的身心發展很不利。從寶寶的發育看,大腦發展較早,所以頭部比較重,但頸部肌肉却很鬆軟無力,抛扔寶寶則使寶寶腦部受到較强烈的震動,對智力發展不利,甚至會使腦部受到傷害。
大人如果發現寶寶使用左手,沒有必要硬性糾正,因爲習慣用左手幷不影響寶寶的智力。最好是同時發展寶寶左右雙手的活動,從而促進大腦兩半球的充分發展。
這種依戀關係的好壞將直接影響寶寶將來的發展,如果當有依戀之情的寶寶需要安慰與愛撫時,媽媽能及時地予以滿足,寶寶的依戀之情就會逐漸加深,幷形成良好的母子關係。寶寶從對媽媽産生信任感,幷逐漸形成對自身的安全感,進而形成對周圍世界的信任感和安全感,爲兒童個性的發展奠定良好的基礎。
在寶寶認生時期,當陌生人到來時,應讓孩子逐漸和陌生人接近,不要讓他一開始就單獨與陌生人在一起。只要父母能從容地面對陌生人,孩子便會很快消除顧慮,這是因爲孩子對陌生人的好奇遠遠超過對陌生人的懼怕。
嬰幼兒的視覺能力包括兩個部分,集中注視的能力和分辨再認的能力,後者比前者高一個層次。兩個月的乳兒一般能把視綫集中到某一物件上,但這個時候乳兒只是能“看到”,而不是“認出”,也就是說,還不能區別看到的物與物、人與人之間的不同;
科學家們研究發現,任何人工光源都會產生一种微妙的光壓力,這种光壓力的長期存在,會使人、尤其是嬰幼儿表現得躁動不安、情緒不宁,以致難于成眠。同時,讓寶寶久在燈光下睡覺,進而影響网狀激活系統,就會使他們每次睡眠的時間縮短,睡眠深度變淺而容易惊醒。
有人把美國孩子的個性強、膽大、愛冒險,歸功于自孩子出生即沒有束縛,而中國人的個性受拘束,是因為一生下來時,就采用了包裹的方式。這究竟有多少理論根据,不好判斷,因為,東西方思想文化差异產生的根源是多方面的。但我們知道,西方有好以個體為單位,順應本性的觀念,從嬰幼儿的撫養教育上,即可見一斑。
為了生一個聰明的寶寶,一些家庭在女性怀孕時就開始實施“胎教”,但“胎教”的方式千奇百怪,如家住上海昆山路的王女士就采用讓胎儿听麻將聲的“胎教”方法,使得一些心理專家對此擔懮不已,認為這樣會給孩子帶來負面影響。   
孩子正是長身體、全面發展的時期,如果玩電腦的時間過長,必定會影響孩子其他方面的活動包括體格鍛煉,所以每天以不超過一小時為好,不要強硬的限制孩子,而是要用更有趣的活動吸引孩子才會有效果。
從生理的角度看,新生兒是不需要用枕頭的,因嬰兒胃呈水平位,賁門括約肌發育尚未完善,關閉作用不够强,爲防止新生兒吐奶,可把上半身略墊高一點。一般來說,當孩子長到3個月以後,就應該給孩子準備小枕頭。枕頭軟硬要適宜,不要太高,可隨月齡的增加來變換枕頭的高度,太高了,嬰兒容易形成畸形。
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