【大纪元10月29日讯】（大纪元记者邱晨温哥华报导】刚刚来到异国他乡的新移民，应该怎样培养好孩子，可能每个家长都有一套可借鉴的经。
来自台湾的卢先生（Johnny Lu）家有三位千金，由于这三个孩子的成长过程不同，当时家庭的环境迥异，尤其是父母在儿女身上投入的精力不同，可能产生很不相同的结果，按照卢先生自己的说法：“由于教育方法的不同，造成他们完全不同的性格特点。”
当年，30多岁的卢先生与太太千里迢迢从台湾来到美国落脚，一点一点做起，而孩子们也是在他们身边，一点一点长大，期间所经历的心酸苦辣自不必说，而卢先生夫妇教育孩子的方法也不断改进，走过来后，卢先生的感慨是：“将孩子当作品一样培养，感觉真是不错！”
他建议，教育孩子不要过早给他定型，让他们自由开发自己的智慧与能力，不过在他们的成长过程中，需要与孩子们沟通、交流，陪伴他们成长。
教育方式不同 儿女个性迥异
卢先生的大女儿，性格果断独立，思维方式比白人还白人，现在学校担任音乐教师；二女儿个性通融，享受悠闲型性格，在一家西人市场公司做设计；三女儿发展全面，在大学攻读分子生物学，同时兼顾做义工，爱好广泛。
回忆起女儿们的成长过程，卢先生说对于大女儿，因为当时父母忙于生意，无瑕顾及到她，使得她个性独立又率真；而教育老二就改用西方“自由”的方式，女儿的性格更易沟通；而老三则是采取东西合璧的方式，教育效果最佳。
卢先生与太太首先是从台湾来到美国的，他称自己一下子来到美国，一个满眼望去全是西人的城市，确实很难适应。
卢先生表示，自己辛苦地一点一点积攒资金。他回忆说，当年他们全家挤在一个屋子里，双层床就解决了全家的住宿问题。上层住着两个女儿，他们住在下层。每天忙于上班工作，与做生意。
老大：性格独立
由于卢先生与卢太太刚刚移民美国，生活全部重新开始，他说：“孩子丢在那里，我们忙于做生意，她每天上下课自己回家，以至于她中文的表达能力较差。”
说归说，卢先生还是认为当时女儿太小了，不应该让她过早独立，导致她性格坚强独立，同时也不好沟通。他说大女儿的性格，率真，不会用折衷的方式沟通，简直是101%的白人性格，连白人都说，这孩子“比白人还白人。”
现在，卢先生的大女儿在学校教音乐，而卢先生回顾过去，认为女儿在一些方面更有特长，应该培养她，“是我没有好好培养。”
在小学5年级时，大女儿就表现出音乐方面的才华，在美国洛杉矶市的国际巴赫音乐会上，一举拿得二等奖。回顾过去卢先生认为，孩子有此成绩当然喜人，不过作为家长不要过早给孩子定型，认为她一定是从事音乐的好料。
培养孩子们方面，卢先生将小孩从小的乐趣，仅仅作为全面培养她们的一个过程，比如喜欢弹钢琴，就能很好地促进孩子的记忆力与思维能力，并不表明孩子未来一定要做音乐家。他赞成孩子从小培养，到一定年龄之后才根据孩子自己的兴趣，最后定型。
大女儿确实独立能力强，在20岁那年，就开始自己教钢琴养活自己。她在西门•菲莎大学（Simon Fraser University，简称SFU）读了两年教育系后，因为她自己会作曲，一教授建议她转学卑诗大学（University of British Columbia，简称UBC）。卢先生介绍说，女儿同时被UBC的三个专业录取，最后选择了钢琴演奏系，是被录取的四名佼佼者之一。
老二：聪明过人，勿骄傲
也许是走过了移民最艰难的阶段，也许觉得对老大太严厉了，卢先生夫妇对老二的教育方式完全不同，采用了西方的“爱”，“自由”的教育方式。
卢先生表示，老二完全西化，处事愿意沟通，不坚持己见，不过比较讲究自由、休闲。
他们全家移民来到温哥华，当时学校老师没有给学生布置作业，家长也觉得不应该让孩子生活太紧张辛苦，所以老二基本上是比较宽松的环境中长大的，与台湾的学生每天必须做功课相比，轻松悠闲了不少。
在成长过程中，老二表现出学习快脑子好使，比如她每年钢琴比赛差不多都拿第一名，可是每次都是匆匆赶练一、二个礼拜，就参加比赛，而别的孩子已经准备了一、二个月，卢先生看到这种情况后，立即作出一个决定，不能让她在钢琴方面发展。
他的理念是，小孩学习太容易了，容易产生骄傲情绪，不愿意提前做准备，而且经不起挫败，由于钢琴总是拿第一名，长大后反而不好，会养成惰性。由于有这些考虑后，他在朋友的推荐下，建议老二改修艺术。
老二因为一直在学校里画壁画，有一些美术基础，应该有意报考温哥华著名的艺术学院，艾米丽卡尔艺术与设计大学（Emily Carr University of Art and Design）。
不过，卢先生仍然决定让她在高三转攻艺术专业。当时聘请了一名很有名气的台湾老师，该名老师以帮助学生升学入读名校而闻名，老二在这名老师的指导下，半年里考上了著名的艾米丽卡尔艺术与设计大学。现在老二在一家西人公司从事广告设计。
卢先生回忆说，老二能脱颖而出被录取，很大程度上是因为设计的作品的独创性。她将自己七天的生活经历，浓缩在一个小小雪茄盒里，当然设计中也融入了父母的不少心血。
作为父母，看到儿女的成长与成就，卢先生感慨到：“生活挺有意思，陪小孩一起成长，妙不可言。”
老三：全面发展
卢先生与夫人将孩子当成一件作品，精心刻画培植直到成器，感觉令人欣慰。每个孩子具备的的材质、特征、先天素质都不同，那么家长应该怎么样因材施教呢？这可能是做父母的一大学问吧。
卢先生认为，老三的培养上他采取的就是中西合璧的方式，“从小就培养她，真的不一样。”由于家庭的经济宽裕了，时间上也宽松了，卢先生可以大量时间陪伴老三。
从做作业、打网球、打羽毛球、下围棋，到学习日本剑道等等，他都耐心地培养女儿，教导她，也同时陪着孩子一起玩，所以孩子从小学习就非常优秀，门门都是A，英语在高三毕业时拿到了第一名，拿到了省府英语杰出奖，“比白人英语还好。”
确实这个孩子学习自觉，读书时就经常自己自觉看书，同时，她还发展全面，爱好很多，喜欢读书，但不是书虫子，她体育也很好，网球、羽毛球都不错，而且热心做义工。现在在西门菲莎大学读书，同时也打工，还做三份义工。
在老三小的时候，他就教导她一些作人的道理，比如向她介绍日本剑道。卢先生表示，自己小时候没有办法学练，但告诉孩子，剑道是培养一个人的耐心、沉着、前后思量等等，老三接受这些传统的理念，而且表示自己很想学练剑道。
由于父母的悉心照顾培养，老三各方面都优秀，在中学是数学比赛的前十名，中学毕业后获得省政府奖学金，到大学读书后，又拿到全额奖学金。
成绩傲人，可小孩子本人却热心于公益，在自己繁忙的学习与打工中，还会安排时间做三份义工，卢先生感慨：“她将时间安排得那么好，让我佩服。”
作为父母，都希望子女成龙成凤，有出息，卢先生建议：“要想小孩子成功，陪他会更好一点。”“培养的方式，不要完全东方化，也不要完全西方教育，中西合璧最好。”
如果过早给孩子定型，可能限制了孩子的发展，甚至发现孩子并不喜欢，而不得不中途改行，卢先生认为给孩子一个自由发挥的时间，培养各种能力，再来决定他一生中的最佳选择，效果会更好。
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