美国小学工作随笔(2)

亲师之间
晓静
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【大纪元2010年11月20日讯】(纽约讯)一晃,开学已两个半月,教师与家长一对一的会面又将开始了。教师短短的自我介绍,拉近了与家长的距离,使家长心中有个概数。家长对孩子的简单介绍,使教师对每个学生的性格、特长及不足之处有个初步了解,这将对一年中的教学是很有帮助的。有些没有机会见面的家长,开学后见缝插针与教师的会谈仍有其效应。俗话曰: 知己知彼,百战百胜,颇有道理。

大部分家长会将孩子的真实情况介绍给教师,愿配合教师教育好子女,这对教师而言,十分有利。这是大多数。也有个别的家长会扬长避短,将爱子赞扬得那么美好,教师当然听得津津有味:啊,又一个难得的好学生在班上! 记得有位新转学的男孩长得非常俊俏,母亲自豪地介绍,这个孩子很聪明,各门功课成绩都很好。我们听了很高兴。然而,一周过去,不太留意。两周后的小测验,成绩不甚理想。一个月、两个月,我们觉得孩子的实力与母亲的表述差异甚大。再在与家长面谈,发现家长的夸奖确有很大水分。想必这位母亲或希望自己的骄儿在新的学年有个突变,预先给予个美好的愿望吧。

据不少家长反映,孩子在校与在家的表现差异很大,很多孩子不听家长的话,但对教师却唯命是听。有的家长不得不把孩子带到教师面前来评个是非,然后再加一句: “你看,老师也这样说,你就是不相信我说的。”这是比较好合作的家长。

我们也碰到有的家长袒护爱子。比如当教师指出孩子的任性时,个别家长当着孩子的面告诉教师,他在家听话啊,不和兄弟姐妹吵架啊。上周,我们在班上给一个男生做很简单的加法算术题,他的答案让我们啼笑皆非。但检查他当日比较复杂的回家算术作业,他都答对了。问他时,他诚实地说:“妈妈帮我的。”那位妈妈来时,我们告诉她希望她帮助孩子,但不要代替他做作业。这位家长矢口否认,说作业是孩子自己做的。我让孩子在家长面前解答很简单的算术题,看到错误的答案,家长大声训斥:“在家复杂的题都自己做,怎么现在不会了呢?”然后扬长而去,我与另一位教师面面相觑。

对那些很少露面、很少沟通的家长,我们很难猜测孩子在家的状况,所以,对孩子的一些表现,就难以寻求家庭的配合。在此,希望华人家长能加强与学校的联络,增进与教师的沟通。将孩子语言的不足或需额外的辅助告诉教师,对孩子会有一定的帮助。

其实,每位家长的心愿都是期望自己的孩子学有所成,年年进步。教师的心声是通过自己辛勤的耕耘,使桃李满天下。两者的目的是一致的。我认为对孩子的教育,家长的参与必不可少!如果父母能给予适当的配合与协作,与教师的合作形成一股力量,加之师生的共同努力,那么,对孩子的培养教育自然是功到自成。@*

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