(大纪元记者姬承羲新泽西综合报导)教育周刊（Education Week）每年一月出台一份名为Quality Counts的年度报告。今年报告的主题是：美国各州在经济不景气的现状下，为保证学校的教育质量所做的努力。今年的Quality Counts除关注各州对K-12年级教育所做的努力外，还评估了对学龄前儿童的教育质量。
这份报告对每个州做了分析和评估。新泽西的教育政策和成效被评为B-，得分80.7分，在全国名列第七。马里兰得分最高，为B+。而纽约和麻州都仅得到了B的成绩。
我们可以将新州教育的评估报告分解开来分析：
1. 学龄前教育（得分A-）——新州3至4岁幼儿参加早期教育的比例为65.9%，居全国之首；但是适龄儿童中进入幼儿园的比例只有76.1%，落后于全国平均水平。另外，新州在这一评估中还有一项指标落后于全国水平，就是孩子的父母中能够流利使用英语的比例。
2. K-12教育成果（得分B-）——新州在该项评估中总得分名列全国第二，其中各项指标均超过全国平均。在过去的2003年至2009年期间，在全国教育进展评估（NAEP）中，新州四年级学生在数学能力评估上名列全国第十二，阅读能力排名第十一；而八年级学生在数学能力评估上则名列全国第二，阅读能力名列第四，并且他们在NAEP数学测试中成绩有所进步的比例也高居全国第二。
3. 学校经费（得分B+）——新州在2008年对于每个学生的教育花费（评估中根据地区经济差异做了修正）超过了除怀俄明州﹙Wyoming﹚和佛蒙特州（Vermont）外的所有其他州。但是其教育经费在各地区分布的公平程度低于全国平均。新泽西州根据其“财富中立”原则，给经济较落后地区拨款较多。
4. 各级教育的衔接（得分C+）——新州的学前教育没有为儿童进入学校学习做好准备，而学校在招收学生时也没有评估新生的学前准备。同时，与其他许多州一样，新州学校没有为学生进入大学的学习做好准备，因此在该项评估中丢了很多分。比如，许多中学没有要求学生参加大学预备课程，也没有根据本州的大学系统设定自己的课程要求和标准考试。 ◇
