【大纪元3月6日报导】（中央社记者林思宇台北6日电）教育部将“中华文化基本教材”列为高中生必选科目。基本上，外界对于“四书”并无太大意见，只是担心此举是否增加考生负担，或是教法上是否能活泼化，盼配套能有所突破。
教育部日前公布“普通高级中学中华文化基本教材课程纲要草案”，将选修科目“论孟选读”，增列“大学”、“中庸”，科目名称改为“中华文化基本教材”，每学期1学分，共计6学分。
至于教法方面，教育部次长陈益兴强调，教科用书编写内容包含时代背景说明，契合在地特色与现代精神，强调学生学以致用，落实日常生活实践，主要是品德教育。
教育部近日召开一系列公听会，与会者大多数肯定文化基本教材的功能，认为四书是中华文化的精髓，而学生阅读能力的培养，也会增进其他科学习成效，反对者并非反对文化基本教材，而是担心多增加的课程，造成学生负担。
全国教师会教师张仁寿就说，自己是物理老师，学生有时候不是物理不好，而是看不懂题目。
不过，张仁寿说，学者声称文化基本教材能够陶冶学生品德，是否真如此，而现在各校都排好课表，突然将文化基本教材列为必选，势必造成学校困扰，且多增加课程，要多聘教师，这些教师将来面临少子化时，又该何去何从。
研究生小薇说，以前她也有读文化基本教材，读不读她都没特别意见，只是教育部说不考，和要用活泼方式教学，令人怀疑，至少她看了教育部的课文样本，觉得还是很教条，无法提高兴趣。
她建议，应该要多用小故事，来突显文化基本教材的实用性。
台湾师范大学名誉教授吴武典受访时说，外界对于文化教材的基本面是支持的，他自己也是受益者；文化教材是中华文化的精髓，也是中华文化的资产，世界其他各国抢着用，自己不珍惜就太可惜，只是孔子也说要“与时俱进”，文化基本教材的内容应该要跟得上时代潮流才对。
吴武典说，外界比较质疑的是技术层面的问题，例如将文化基本教材纳入后，将排挤到其他科目，对此，他认为，各科应该放下成见，好好重新检讨课程总纲的配置，尤其是12年国教即将上路，更有必要重新检视总纲，才能解决问题。
公听会中，外界肯定文化基本教材内容，但是质疑执行层面的问题，认为教育部应该主动积极解决问题，否则美意却因为执行阻碍而破坏，就太可惜了。
