担任故事妈妈快两年了，从来没有遇见过今天这样尴尬的情形……一早我发现厨房里剩下的一条地瓜上好几处都冒出嫩芽，心想可以为今天的故事内容提供实物，让孩子真正见识故事主人翁“番薯刺猬”的真面目，也随手抓起“番薯刺猬”的好朋友——冰箱旁的一只“马铃薯狗”，同时也在袋子里装进分享的热情，开心的出门，希望能带给孩子们一些收获。
不料，一走进教室就听见班导师尖锐刺耳的责备声。她的座位旁和窗台边聚集了六、七位同学，看样子他们正在订正数学作业。从高八度的声调中明显地感觉到老师非常生气，从进门到现在没有停止带着怒气的批评和责备。我缓缓将放映视频影像的白色布幕拉下来，提醒她我说故事的时间已经开始，却听见“啪！”的一声，马上回头一看，原来老师直接用自己的手朝一个孩子的手心打了下去，声音很响，这项体罚跟不平的心情一样有些力道。
看来怒气未消的老师并没有打算将时间交给我，只得走到讲台前跟坐在第一排的孩子闲聊：
“老师经常这么凶吗？”
“因为今天有很多小朋友作业没有写好。”从孩子没有正面回答反而轻声的解释中看得出来这位小女生是体谅老师的。
继续等候中望着墙上的时钟，我已经进来十几分钟了，可是老师依然继续大声骂人、继续批改孩子的作业。我缓步走到老师旁边，她的音量才稍微降低了一些，幸好盛怒中的她还是在意我的存在，她转过头对我说：“你可以开始说故事。”
可是，她身边围着这么多位同学，又喋喋不休的指责，我实在无法在这种环境下营造一个愉快的说故事情境，就试探地问：“今天的故事时间是否考虑取消？”她犹豫了一会，才转身回答我：“好吧！今天取消。”取出光碟片，恢复黑板的原貌，我还是得跟她说一声“谢谢”，至少感谢她终于做出终止继续等待的决定。看着孩子们失望的眼神，我只能无语地走出教室。
说故事这么久了，第一次见识如此情绪化的老师。在同情孩子们的同时，也偷偷庆幸她不是自己孩子的导师。虽然不被尊重的等候确实让人有些不悦和无奈，但是，却也极力试着去理解与包容她的愤怒与无礼。也许年轻的她经验不足，不善控制自己的情绪，求好心切却没有掌握好教学的方法和技巧，也不太懂得尊重别人。
我想了起一位佛弟子，他将身边的每位众生都视为未来佛，因此以无比虔诚的心礼敬每位众生，就算受到轻蔑咒骂与攻击，始终不改初衷。如果现代人中有百分之九十都是从高层次来的话，那么我们也该礼敬众生如同礼敬天上的神佛，有了礼敬心以后，心情便平静多了！人间是修行的道场，每个人总要在逆境与失败中磨练成长，这正是人生不可少的过程，于是心中不再有怨懑与不悦，取而代之的是包容、理解和祝福。@*
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