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十二年国教十二年国教
【大纪元2012年05月14日讯】(据中广新闻陈映竹报导)教育部实施十二年国教为了减轻学生压力，不过一听说会考英文科加考“英听”，全台补教业动起来，有大型补习班打算增加英听教室，有补习班趁机宣传“免试是幌子”，要学生“战胜英听”、“挑战精熟”或“迈向特色”，有的小六生甚至暑假就要补英听。
十二年国教一零三年上路后，国中基测将转型为国中会考，有国文、英文、数学、社会、自然和写作测验六科，科目和基测相同，但是英文科要加考英听，数学科增加非选择题型。基测考题难度是“中间偏易”，国中会考则为“难易适中”，会考反而比基测更难。新加考的英听、数学非选题，第一年不计分，一○四年起才开始计分，也就是从目前读小六学生开始适用。
听闻至此，家长不禁大骂，十二年国教“玩假的”，学生还是得去补习。全国家长团体联盟荣誉理事长谢国清说，只有一到二成学生才能通过“精熟”窄门，学生将有很重的课业压力。加考英听，对弱势学生更不利。
立委蒋乃辛更在质询时指出，最近他接到补习班配合十二年国教的招生简讯，原本小六学生暑假很轻松，但因为会考加考英听，已有不少小六学生被父母安排这个暑假补英听，国中家长也向学校反映增加英听课，学生压力不减反增。
蒋乃辛坦言，十二年国教连他这个资深的教育委员会委员，都还只知一二，更何况广大的学生家长，家长心有恐慌，教育部更应该加强宣导，注意补习班是否过度渲染。
台湾的升学制度造就补习风气，从周一补到周日，学科补到才艺。十二年国教原本希望学生压力降低，国中会考作为学力检定，立意良好，但为何不安排在国一、国二，才能落实补救教学？反倒是在国三下学期考试，成绩还列为免试入学比序项目，再者难度提高，学生压力不减反增，十二年国教第一关，效果就打折扣。
