学 中 文

凌旭

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女儿在瑞典的公立小学读三年级,学校启动了一个写字项目,介绍给学生世界不同文字的写法。先生受邀给这些小学生讲一节中文课。事后听先生和女儿说,课堂上,小学生们热情很高,当被问到谁愿意到前面白板上“照猫画虎”写中文字时,大家纷纷举手。白板上的两个字是“马”和“鱼”。好几个同学都到白板前“一显身手”,尝试写中文字,其中原先就会写中文的只有女儿和另一位男同学,他们俩自然是格外自豪。女儿一直在斯德哥尔摩南城一所教正体中文的学校学习,另外的男同学学的是简体中文。有趣的是,小学生们还对此别有见解,说正体中文字更漂亮。一节中文课后,小学生们一边涌向餐厅去吃午餐,一边大声背着刚刚学到的中文数字。整个餐厅回荡着“一二三四五,六七八九十”的余音。之后很久一阵,女儿的同学和他们的家长见到我时还提及“马”和“鱼”两个中文字。

辛苦工作了一个星期,真希望周末能睡个懒觉。可是每个星期六还要早起,送女儿去中文学校读书。我不禁嘀咕:“有必要这么辛苦地送孩子去学中文吗?她们毕竟是在瑞典出生长大。”

这个疑问不久就得到了答案。

玛丽是我同一公司的同事,她虽然完完全全的华人模样,但不会说中文,我们之间一般用瑞典文或英文交流。玛丽的父母是从香港移民到美国的,她自己在美国出生长大,后来又来到瑞典工作。一次我们一起吃午饭的时候,谈起学中文,她感慨地说:“我真后悔小时候没有坚持学中文,现在年纪大了,就不容易学了”,她接着对我说,“你一定要让你的女儿学中文,她即使不想去,也要逼着去,她长大后就懂了。”我有点惊异,她又说:“我有个中国朋友的女儿——凯萨,爸爸是瑞典人,所以我的朋友就没有坚持让女儿学中文。凯萨有个同学,是华裔,从小父母让她学中文。大学毕业后,虽然凯萨成绩也不错,也得到工作聘请,但是和她的会中文的同学相比,就相差很多。她的同学因为会中文,左右逢源,很多公司都愿意聘用她。”

玛丽的话使我想起一位共事过的同事,他母亲是南韩人,父亲是瑞典人。他曾告诉我,成年后他曾经特地去南韩上课学习韩语,可惜成年人学一种新的语言不太容易,加上回瑞典后,一段时间不用,就荒疏了。他说,不知为什么小时侯母亲没有坚持和他讲韩语。话落音后叹了口气。

每想到同事的经历,我就觉得,还是要鼓励女儿继续学中文,尽管有时觉得很累,她有时也抱怨功课多。但是,如果放弃了这么博大精深的语言、文化,之后真的会后悔。

(责任编辑:林彬)

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