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教师评鉴
【大纪元2013年05月31日讯】（大纪元记者江禹婵台湾高雄报导）教师评鉴即将进入第8年，台大教务长庄荣辉认为，评鉴是属于“提纲挈领”的工程，只要大架构形成后，便可化繁为简，除了检视课程、教学之外，人文素养更是重点培育目标。
重通识课程 培养基本素养
教学评鉴的目的，就是希望可以建构优质学习环境，除了检视课程外，台大更重视美感品味、人文关怀、道德思辨与实践、沟通表达与团队合作等10项基本素养，因此往往被视为营养学分的通识课程，反而是重点项目。
庄荣辉说，通识8大领域，每年总共开设300门课程，各系还会有指定领域，必须选修18学分，他举例，以生科系为例，如何培养美感，透过通识课程，进行学生在专业科目之外，其他基本素养的培养。
评鉴委员分两级
对于外界质疑评鉴公平性，庄荣辉说，这就表示评鉴成员至关重要，台大共有两级评鉴委员会，首先包含校长、学术副校长、研发长，以及校外委员至少7人；另外由校外具高等教育教学相关领域之专家、学者，业界代表5~9人，其中还要有1名国外委员。
至于评鉴时程，将从7月由校评鉴指导委员会，先提出下一学年度评鉴计划，12月底组成受评单位评鉴委员会，隔年4月提出“自我评鉴报告书”，6月接受实地访察后，评鉴委员提出“评鉴总结报告书”，若有需要改进，再由受评单位提出处理方法、时间表，并在半年后由教务处检讨后续处理情形。◇
（责任编辑：李薇）
