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夏林:教育的目的

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【大纪元2014年10月03日讯】最近看到中国有几个地方开了忠孝仁义学堂或正蒙学堂,教小学生学弟子规,穿汉服,学农耕等,学习中国传统文化。学这些东西,当然比学那些“闪闪的红星”之类的党文化好得多。至少知道一些正常人的礼仪和一些中华民族的文化传统。

那么,教育小孩学这些的目的是什么?老师又是如何理解为什么要如此教育孩子的?最近偶尔看了一篇幼儿老师对德育教育和弟子规的理解,原来她是这么理解的:“通过听仉老师和王老师这几天的精彩讲座,我深受启发,知道了品德与道德的重要性,一个没有道德的人,就没有好的命运,没有好的命运,就无法在社会上生存。因此一个有品德、道德的人做每件事都有正确的态度,有了正确的态度就对人生有好的助力。这个人在社会上生存乐中有乐呀!……老师的一言一行直接影响到每位儿童,我们必须身体力行,以身作则,以教育孩子为目的,让孩子们的性格融入到道德的海洋里,让他们成长在善行善语,善心的世界。”

不知道仉老师和王老师是何许人,讲了些什么。但这位幼儿老师的理解,与中国传统文化相去甚远。这位老师将道德和好命运和在社会上生存联系起来。这个提法更像学堂吸引学生来就读的商业广告词。不知道这位老师讲的好命运是什么?联想到中国现在的大环境是贪污腐败横行,买官卖官,拜金为上,先敬罗棠后敬人,不难想到作者的意思是道德好,自然就会在社会上有名有利。这恰恰与中国的传统文化是背道而驰的。

儒家文化倡导的是做一个正直、善良的人,而不是为了在社会过所谓的“好生活”。儒家文化做为中国传统文化中的一种,是注重修身养性,恬淡自如,比如孟子说,吾善养浩然之气。即使是出官为仕,也要修身齐家治国平天下,为国为民,一身正气,两袖清风。或为民请命,或精忠报国,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

至于这位幼儿老师的愿望,“让孩子们的性格融入到道德的海洋里,让他们成长在善行善语,善心的世界”,在当今中国,更是不可能实现的愿望。中共镇压“真善忍”,带领全民造假,闷声大发财,假奶粉、毒大米、地沟油等等,坑人害人,只要能赚到钱就行。在一个假恶暴横行的社会里,是不可能有道德的海洋和善良的世界的。

倒是香港,这个曾经的殖民地,教育的目的是很明确的,他们的教育中,保留了很多儒家文化的精华,也充分让孩子们从小就懂得自由和平等是人生俱来的基本权利。他们既懂得礼义廉耻,又懂得分辨善恶,懂得为民请命,懂得对独裁说不。

最近震惊世界的香港争取普选的民众和平抗争活动,就有大量中学生参与。他们小小年纪,已经知道民主和自由的珍贵,已经知道要出来保护香港的民主和自由。最近被学生和市民们强烈要求下台的香港特首梁振英,在25日晚出席一个没有邀请传媒采访的活动,他以为小孩子好糊弄,向几百名在场的中学生侃侃而谈“正道”,标榜自己行的是“正道”,却遭到一名中学生当面驳斥他家有僭建,又强迫女儿拍温情照,根本不配谈正道。

香港的教育是成功的,教出这样有辨识力、有勇气,不惧权贵和强权的孩子。中国的“为人师表”者,如果真想对学生,对社会未来负责,应该向香港的教育界学习。而不是教孩子逃离政治,逃离社会责任,附庸风雅,钻营名利。◇

责任编辑:文凤

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2014-10-03 11:51 PM
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