【大纪元2014年02月10日讯】（大纪元记者温婧澳洲悉尼编译报导）也许你的孩子发现他已经会算乘法了，可他的同学还只会加法。也许你的孩子比他的朋友更早发现这世界上并没有圣诞老人或牙齿仙女。也许当孩子的朋友们还在玩儿老游戏时，你的孩子却觉得那游戏又傻又无聊。
在某一时刻，有天赋的孩子们会意识到他们与同龄人不同。这不需要别人告诉他，他们会自己意识到。经常是在某一决定性时刻，孩子发现他明白某事的方法是其他人永远都无法掌握的。自豪和兴奋会伴随这种领悟，但有时孩子会感到迷茫甚至内疚。“嘿，我认为我的朋友和我一样。为什么他们看事物的方式与我不同？如果我能很快搞明白某事情，这意味着什么？是否意味着我与他人总是不同？”
小孩子不懂“天赋”的含义，但是他们会注意到家长和老师因为他们的某种能力而大惊小怪。当受到过多赞扬时，他们会感到疑惑。“我不会因为整理玩具而获得奖励，但是他们却因为一些对我来说很容易的事情而小题大做。”“为什么我能解数学题而其他孩子不能是一件很重要的事？这会使我比他们更好吗？”由于不够成熟，小孩子也可能会变得跋扈，在他们的同伴做事失败时没有耐心。有天赋的孩子会开始相信他们的才智对他们的自我意识很重要，做的不好会使爱他们的人失望。他们可能会相信他们的能力是与他们相关的唯一要紧的事情。
大部分有天赋的孩子无法说清他们是什么时候意识到他们的天赋的。有天赋的成年人有时可以回忆起他们第一次察觉自己的天赋是在什么时候。但是小孩子既无法用语言表达，也不够成熟，从而无法正确对待他们的天赋。当孩子们开始与同龄人比较他们的能力时应使家长警醒：孩子关于能力不同的评论或疑问、因为同伴很“慢”而贬低他们、缺乏耐心并感到无聊、对自己的成就过度吹嘘、因为早熟的兴趣爱好不被同伴理解而抱怨，当这些发生时，就有必要与孩子共同探讨一下了。
家长们需要帮助他们的孩子理解有天赋意味着什么，并且要让孩子知道他们的能力并不会使他们与其他孩子比有多么“特别”。一个孩子意识到他有天赋应该是一件积极的事，并且是无所不能的开端，而不是一段充满疑惑和矛盾情绪的经历。父母站在一个理想的位置为孩子提供指导和帮助，使孩子懂得他们的天赋。
你是什么时候意识到你在某一方面的天赋的？
（责任编辑：瑞木悦）
