【大纪元2月6日报导】（中央社记者陈至中新竹6日电）桃园县龟山乡枫树国小将行动学习、云端测验融入教学，实验后发现，学生学习表现进步明显，尤其学习态度和动机，更达显着差异。
教育部今天在新竹市召开全国教育局处长会议，邀请枫树国小校长李志鹏分享数位学习推动计划成果。枫树国小目前有27班、学生692人，属中型学校，99年起参与电子书包计划，全面建置资讯化教学环境，全校配备112台平板电脑。
枫树国小102年时，挑选90名学生作数位学习实验，其中45人为实验组、45人为对照组。前者以平板电脑结合云端测验的概念，老师随时诊断学习状况，并让学生自行下载补教教学教材，在家反复观看、练习；后者则采取一般的课堂教学策略。
经过实验，实验组学生前后测进步分数达18.22分，对照组则只有进步13.18分，两者有明显差距。再以问卷调查，发现实验组学生的学习态度、学习动机2项，前后测都达“显着差异”，对照组则无。
不过，进一步依学生程度分析，发现云端测验学习，能让高分组学生的学习态度变好，以及中分组的学习动机变好，对低分组却没有显着效果。
李志鹏表示，数位学习不是万能，但却提供另一个有利的基础，“不做不会怎样，但做了就会很不一样。”
