【大纪元2015年08月06日讯】（大纪元记者黄玉燕台湾台中报导）校园霸凌、冲突事件频传，有学者发现，那些注重“修复关系”、以及“建立良好校园人际关系”的全校参与模式，是减少校园霸凌、及改善校园氛围的最佳策略。为推动“修复式正义”，台中市府首度与台中地检署、台中律师公会合作，扩大培育“修复促进者”扮演居间联系的角色。
市府教育局表示，3年来已进行上百人次的教育人员宣导活动，今年再与台中地检署、台中律师公会合作，培育种子人员，课程规划初阶、进阶2阶段，邀律师和教师参加培训，完成后颁发“种子人员”证书，希望落实以“修复式正义”处理校园霸凌及冲突事件。
霸凌问题被认为是人际相处的问题，学生无论是排挤、或暴力对待他人，都需要一个可以帮助他们建立良好关系、或是修补关系的人。而根据美国心理学会研究指出，那些使用惩罚、隔离的“零容忍”措施的学校，并无法有效改善学生的行为，反倒是使用“修复式策略”的学校，不仅霸凌事件显着减少，同侪及师生关系也有显着改善。
教育局说明，“修复式正义”强调以人为本，当校园霸凌或冲突事件发生后，由“修复促进者”扮演居间联系角色，召集有意愿的受害人，与犯事者会面，让受害人表达内心感受及实质伤害，犯事者则提出如何修补伤害。
教育局强调，修复促进者必须持续追踪，了解受害人对话后的需求，以及犯事者是否确实履行协议，期待藉由修复式正义，建构“零暴力”校园学习环境，因为“凡事有商量，复和有方法！”
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