【大纪元2016年07月26日讯】（大纪元记者李怡欣台湾高雄报导）为审议十二年国教课纲，教育部将组新的课审会，并首度纳学生代表参与审议。外界质疑，以学生角色，是否适合担任审议代表？教育部长潘文忠表示，教育部看待学生代表产生过程，可以看出新世代参与公共事务中的公民教育一环。
立法院日前三读通过《高级中等教育法》修正案，修法明定课审会应纳入学生代表，教育部规划选出4名课审会代表，以及分组审议会18名代表。至于如何遴选，则由青年自行讨论，日前经过2次会议，预计于28日选出正式代表。
关于各界看法，潘文忠谈到，教育过去总期待新一代学生有批判思考以及做决定的能力，虽然几次遴选过程长达7~8小时，但过程中感受到学生对公共议题的关注，也谈出新的见解与诠释，即使彼此意见不同，不易在短时间内形成共识，也都能互相尊重。
过去发生许多严重冲突，也影响教育事务推动。潘文忠体认到，面对新的教育、社会变迁，社会对青年学生对公共事务参与，应给予更多理解、对话，用更开放心胸来看待青年的理想与价值，以减少对立。更重要的是，也让过去习以为常的教育体制产生转变，带出更多不同的想法与角度，潘文忠说，这次的理性对话，也是一个好的公民教育。
台北市教育局长汤志民则认为，课纲审议需要非常专业的知识与背景，学生成为课审会代表，教育部需要在事前提供更多课纲与课程相关的背景知识，让他们顺利参与审议，也希望107课纲可以如期上路。
针对这些争议，不少教师强调，大家并没有搞清楚，纳入学生代表的意义在于表达心声，也可摆脱专家学者用自身的旧经验来制定不符合现状、悖离社会主流价值的课纲。即使这些学生“当选”课审委员，依课审会组成修正草案规定，学生代表其实只占全体课审会成员人数的4%，不会出现为了不想学习某些单元内容，就刻意把某些课纲删去的状况。◇
责任编辑：杜文卿
