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培养阅读能力 诚正中学“培英书院”启用

矫正署长巫满盈及来宾共同主持培英书院揭牌仪式。(诚正中学提供)

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【大纪元2017年01月12日讯】(大纪元记者赖月贵台湾新竹报导)诚正中学是收容十八岁以下、行为偏差、曾经犯案青少年的学校,为了让孩子在情绪稳定中,培养终身受用的“阅读能力”,校长颜弘洺号召一群爱心志工建构了“培英书院”,希望能引导一群不爱书的孩子,进入优雅的环境、沉淀心情、挖掘知识宝库,进而改变他们的人生,11日书院举行揭牌启用仪式。

揭牌启用典礼简单而温馨,校方特别邀请曾担任过该校秘书的现任法务部矫正署长巫满盈亲临观礼,并有北区矫正机关首长及社福团体志工代表近百人参加,启用典礼在长官期许、嘉宾见证、志工爱心的祝福下,伴随着新竹市交响乐团悠扬的演奏,过程充满温馨与感动,他们一致的心思,都是想着要如何帮助诚正迷途的孩子们走回人生正轨。

从剪报到阅读环境 培养带不走的能力

校长颜弘洺说,孩子正处于迷途中,据观察,大约在诚正中学期间是孩子情绪最稳定,也是最有学习机会的,有鉴于此,学校一直思考怎样在孩子最稳定的期间,给他们一种终生受用的能力,几经思考,发现“阅读能力”是最好的能力,任何年龄都可以阅读,也是最省钱的竞争力,于是,颜弘洺在几年前开始推动阅读。

矫正署长巫满盈及来宾共同主持培英书院揭牌仪式。(诚正中学提供)
矫正署长巫满盈及来宾共同主持培英书院揭牌仪式。(诚正中学提供)

首先,他每天剪一份报纸的短文,贴在A4的纸上,略述短文大意后印给各班,并请老师利用短短时间,邀请一位同学朗读短文分享全班,再贴于教室公布栏,通常会加上几个字吸引学生阅读。其后,也推动基本阅读,依学生留在诚正时间的长短,完成阅读的一定数量,而这些基本阅读书目是透过老师筛选的。

然而,颜弘洺也在思考:能否找到一个地方,让孩子养成自动阅读的习惯,环境优雅舒适、灯光柔和,可以坐拥书海、尽情地挖掘知识宝库呢?他的构想一提出,立刻得到一群志工老师们的赞同,热心的帮忙筹募经费,于是诚正中学的图书馆“培英书院”诞生了。

矫正署长巫满盈(后排右4)、诚正中学校长颜弘洺(前排右1)与培英志工团队合影留念。(诚正中学提供)
矫正署长巫满盈(后排右4)、诚正中学校长颜弘洺(前排右1)与培英志工团队合影留念。(诚正中学提供)

“培英书院”名称由来

颜弘洺说,之所以命名为“培英书院”,系因“书院”是早期推动教育的重要场所,以书院为名有别于图书馆,更见典雅,而本次赞助之志工老师都很低调,不愿意留下个人姓名,就用了共同的志工名称“培英”为名。

“培英志工团”是由一群新竹市培英国中退休教师和他们的朋友为主,长期在诚正中学担任陪伴志工,也成立出校学生奖助学金,协助学生就学、就业和生活所需经费,无私奉献的一群志工老师,刚开始他们并没有固定名称,渐渐叫习惯了,就称呼他们为“培英志工团”了。

颜弘洺说,感谢无私奉献的志工,以及诚正的老师们共同努力,培英书院才得以落成启用,不过,这只是一个开始,之后如何引导一群不爱书的孩子,能够进入优雅的环境,沉淀心情、悠游书海,就要靠老师们的继续努力了。

责任编辑:郑桦

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