【大纪元2025年06月12日讯】（大纪元记者戴德蔓台湾台北报导）面对快速变动的未来，孩子最需要具备什么能力？教育非营利组织“DFC台湾”12日公布“2025孩童未来关键能力调查”指出，家长、教师与孩童（亲师生）三方皆认为“自信与心理韧性”为孩子面对未来最需具备的能力；调查也发现，家长与老师对教育环境的改善看法，与孩子实际的心理感受之间，有明显落差。
DFC台湾透过线上问卷方式就“跨世代学习经验”“当前学习挑战”“未来关键能力”等3大面向，调查国小3年级到国中3年级的学生、家长、教师，并回收1084份问卷，发现“压力大但缺乏出口”亲师生分别有41.8%、35.4%、42.1%，其中，“重结果、轻历程”的氛围在教育现场仍普遍存在，家长与教师认为升学压力比过往更严重，孩童也有23.3%反映类似困扰。
根据调查结果，“压力大但缺乏出口”是家长（41.8%）、孩童（42.1%）、教师（35.4%）三方共同指出的主要问题。其中，“重结果、轻历程”的氛围在教育现场仍普遍存在，家长与教师认为升学压力比过往更严重，孩童也有23.3%反映类似困扰。
尽管家长与教师普遍认为教育方式已逐渐改善，例如“成绩至上”与“心理支持不足”问题下降，但孩童仍显着感受到压力。调查指出，有25.6%的孩童表示仍受到成绩导向影响，27.4%感受到心理支持不足，显示师长与孩子之间对学习环境的体感仍有落差。
霄里国小主任李士豪说得直白：“其实孩子表现得再好，也不代表他们没压力。他们只是‘不敢说出口’。”他补充道，当学生在学习中能有情绪表达的空间、也拥有一定的自主性时，反而能更稳定发展。“不论是家长还是教师，都应该花时间陪着孩子一起经历情绪、理解彼此，这样他们才会有面对未来的自信。”
认知差距存在 亲师低估考试与补习压力
在学习挑战方面，“缺乏自信与心理韧性”为家长、教师与孩童三方认同度最高的项目。值得注意的是，家长与教师最忧心孩子缺乏自我管理能力（家长69.9%、教师77.4%），但孩童自评此问题的比例仅为42.6%。
此外，54.4%的孩童指出“考试与补习压力”为最主要困扰，但只有约四分之一的家长（25.3%）与教师（26.8%）认同此为关键问题，显示大人可能低估孩子实际面对的压力来源。
和平实验国小校长黄志顺说，亲师生均置身在于既有的文化脉络、社会价值、竞争制度和趋势发展下，孩子自然成为压力的承受端。解铃还须系铃人，如果希望孩子长出三种关键能力，需要先改变的是我们这群大人的心态，应该从孩子的角度跟速度出发，不要以大人的视角去解读孩子，给予孩子更多鼓励与支持！
“新3C能力”受重视，软实力为未来关键在针对“未来关键能力”的选项中，三方普遍认为心理与社会面向的“软实力”比知识学习更为重要。其中，“自信与心理韧性”分别获得家长72.6%、孩童63.1%、教师57.3%的支持度；其次为“人际连结”与“行动实践与解决问题能力”。DFC台湾指出，该结果显示，当前教育场域对学习挑战与未来能力的理解，仍存在期望与实际感受间的落差。机构呼吁，教育工作者与家长应重新思考对孩子的期待与支持方式，重视孩童主体经验，才能真正回应未来需求。
DFC台湾执行长许芯玮表示，教育不该让孩子变得一模一样，而应在学习中培养自信。她强调，师生连结是关键，DFC将深化“师生行动・设计改变”策略，透过行动与问题解决，培养孩子三项新关键力：心理韧性（Confidence）、人际连结（Connection）、行动实践（Co-action）。◇
责任编辑：昌英
