【大纪元2025年09月06日讯】（大纪元记者杨帆澳洲悉尼编译报导）对全国基础教育水平测试（NAPLAN）数据的新分析显示，来自高收入和低收入家庭的9年级学生之间存在最高长达五年的学习差距。
据“拯救我们的学校”（Save Our Schools）组织报告显示，父母拥有学士及以上学位的9年级学生与父母仅完成11年级教育的学生之间，存在巨大差距：阅读能力相差98点，写作能力相差107点，计算能力相差111点。
该组织召集人科博德（Trevor Cobbold）表示：“最新NAPLAN成绩揭示了澳洲教育体系面临的巨大挑战。”
“数据表明贫富之间存在巨大的成就鸿沟，大量贫穷学生未达国家能力标准，其中很大一部分需要额外的学习支持。”
据每日电讯报网站报导，这位公立学校游说团体负责人在报告中指出，尽管制定了教育公平目标并签署了新资助协议，但缩小差距“前景渺茫”。
对比9年级学生NAPLAN成绩时，来自最高职业群体（经理及专业人士）与最低职业群体（机械操作员、酒店服务员及销售助理）的家长子女间，亦显现出四年学习差距。
“来自最高职业群体的家长，其子女成绩比无薪酬工作的家长子女高出83-96点，相当于四年学习差距，”科博德指出。
数据同时显示，半数至三分之二的弱势学生在阅读、写作与数学学科未达国家能力标准。
相比之下，高学历家长子女中仅16-23%未达标，最高职业群体家长子女中未达标比例为18-24%。
“弱势学生达标率不足的比例约为优势学生的三倍，”科博德强调。
其分析显示，2023年，81%的低社会经济地位学生在公校就读。而在那些学生中超过一半来自最贫困家庭的学校里，91%都属于公校。
NAPLAN结果于七月公布，新增性别分析显示：各年级男生写作严重不及格比例是女生的两倍，且整体仍有三分之一儿童未达国家基准。
教育部长克莱尔（Jason Clare）说：“如今贫困家庭的孩子更难升入大学，更难完成高中教育，入学时更可能落后或掉队。更难获得学前教育或托儿服务。”
“这些问题环环相扣。因此我们必须全面改革教育体系。当前与各州及领地签署的公校资金协议正是改革的重要环节。”
反对党教育事务发言人杜尼亚姆（Jonno Duniam）指出，现行教育体系“辜负了太多孩子，尤其是弱势背景的学生”。
“在澳洲这样的国家，学生因父母教育背景导致五年学习差距的情况绝对不可接受，”他强调。
“我们必须不惜一切代价提升教育标准。这意味着要聚焦阅读、写作与数学等基础技能，并为教师提供充分的教学资源与时间保障。”
“任何孩子的未来都不应受限于其居住区域或父母教育水平。”
澳洲课程评估与报告局首席执行官尼尔（Stephen Gniel）在公布七月全国基础教育水平测试结果时表示，整体成绩“基本保持稳定”。
“最新数据再次凸显需要共同关注的领域，例如支持偏远地区学生、弱势学生以及原住民学生。” 尼尔补充道。
责任编辑：林达
了解更多澳洲即时要闻及生活资讯，请点击 dajiyuan.com.au
（本文未经许可不得转载或建立镜像网站）
