【大纪元2026年08月14日讯】（大纪元记者庄瑷筠台湾台北报导）校事会议改革议题备受关注，全国高级中等学校教育产业工会（全中教）14日表示，改革不应只是修改程序，而应重新思考制度本质，主张废除校内校事会议，并将受理、分流及调查上移至县市教育局处，由教师专业审查会作为第三方处理，一般亲师争议回归学校协调，教学专业问题采支持及改善。
教育部今年1月修正校事会议相关办法，删除匿名检举、明定保密义务及泄密责任，新增辅佐人参与、资讯提供及主管机关监督机制等，但部分教育团体仍主张全面废除制度。立法院教育及文化委员会7月27日审查相关办法后，决议退回教育部重新检讨修订。
全中教表示，重大不适任教师当然必须调查，但亲师沟通争议不应全部采用同一套调查程序，呼吁建立“小案调和、大案专查”的分流制度。
全中教建议建立四级案件处理架构：第1级为一般亲师及行政争议，由学校沟通协调；第2级为教学及辅导专业问题，采观课、专业支持及改善追踪；第3级为重大违规但未达解聘、不续聘或终局停聘程度者，衔接教师成绩考核程序；第4级为涉及不适任事由者，由教师专业审查会进行正式调查。
全中教指出，学校既是教育现场，又要负责调查，校长、行政人员与教师仍须共同工作，若由校内人员相互调查，容易产生“包庇”或“斗争”质疑。因此，应由县市建立独立、专业且常设的第三方机制，透过专业人才库及标准化程序提升调查品质与公信力；韩国近年教权改革将部分教权争议处理上移至地方教育行政体系，也值得台湾参考。
全中教强调，教师要的不是“不查”，而是兼顾学生与教师权益，既保障学生，也避免教师因一般教育争议遭过度程序化及标签化。◇
责任编辑：唐音
