【大纪元4月2日讯】有一天儿子臭着一张脸上车，问他为什么?他唧哩瓜啦的开始抱怨班上很吵、爱讲话的人很多，最后焦点落在一个喜欢闹情绪的小女孩身上，说她自己不守规矩、爱讲话被登记还不服气，一直找他吵，最后还用一哭二闹三告状到老师那去，让他这个班长很难当，问他老师如何处理?他说老师说那小女孩情绪比较不稳定，要大家多体谅她，说到这他更火了，说体谅她那岂不是纵容她，改天她得寸进尺怎么办?这样对别的同学不是不公平吗?言下颇有仗义直行的味道，唉！难怪会卯上了。
其实孩子会这样反应挺正常，回想自己修炼法轮功之前也常执著于人世间的公平不公平，用一己的角度做判断，伤了别人也伤了自己，就像今天儿子这样：气得不行，也没解决问题。我试着帮他理清情绪和思考，问他：“当班长的目的是什么?”他说：“帮老师管理班上秩序，为同学服务，使班上更好。”我说：“对啦！那你这样气得要命，不满那个女同学，弄到老师那去，到底帮了谁呢？”他哑口无言，因为我们每次上车都会播放李洪志老师的讲法录音带，所以我就问他：“记得师父是怎么说的吗？凡事要‘先他后我’，师父说：‘你如果真正为了一个人好，不带有自己的因素，对方听了你的话会落泪的。（不是原话）’你想想看，你做到这么无私了没有？”，接着我用自己的理解和话语提醒他：“如果你今天当班长是为了帮助老师管理秩序，不是为了显耀自己，你就不要坚持自己非得怎么样做才是对、才是公平的；因为你的坚持把事情弄僵了，老师不但没让你帮上忙，还多了一个困扰，因为他要多处理你和同学之间僵持的问题；如果你不是为了表现自己很有正义感，非得端个做班长的样子，也许你可以想想看：那个女同学为什么脾气会那么多变化，晴时多云偶阵雨呢?她一定有她心里不平衡的因素，比如说家庭的问题啦！人际的问题啦等等，某些时候，忽视她的行为，甚至偶尔放水不要登记她嘛！又不是每个人都像你这么在乎她的表现，所以根本不会影响到其他人，也许是你自己的心放不下，所以才这么过不去啊！不要拿放大镜照别人的缺点嘛！”说来也很巧，儿子不满的这个女同学二年前刚好是我认辅的受到家庭暴力而转介来的孩子，她的情况蛮特别，历任带她的导师都感到一定程度的为难，我其实也没把握儿子听了这一番话就能提高与她相处的智慧。
可是那天之后，儿子抱怨班上和那个女同学的次数慢慢的变少，音量也降低了，每次当他还有不能释怀的事情时，我总是引李洪志老师的话给他做后盾，他逐渐开始变得谦虚、愿意低头，身段和气焰都慢慢的软化，竟连我身边的同事—他以前的导师也都发现了，当我的面夸奖他说：“你们xx变了好多喔！气质都不一样了，变得成熟稳重、懂事很多。”我心里真的很感谢李洪志老师，因为如果我是一个过去未修炼时的妈—我自己都不会“先他后我”了，我拿什么智慧去教我的孩子呢？那时的我又能为他做些什么呢？除了听他发牢骚，说不定还为他不平，增强了他愤世嫉俗的个性，那反倒害了他。我从法轮功的修炼中体悟到人与人之间的相处之道—唯有善解，才是利人利己的，儿子从此有了做班长、领导人的智慧，后来他担任学校纠察队队长那半年，我一次也没听他抱怨过事情难做、人难管的问题，只有学校训导处的老师多次向我夸奖他的用心尽责、感谢他的付出。
2005 02 20@(http://www.dajiyuan.com)
