【大纪元4月3日讯】〔自由时报记者黄以敬／台北报导〕面对外界认为大学指考增加“公民与社会”考科，将增加学生考试压力，教育部长杜正胜昨日接受电视专访时建议，大学招联会应减少采计大学指考考科，对于7月指考采计，应限于大学校系对应科目，其余非专业学科，则可加权采计2月大学学测成绩，不必再采计指考科目，应可减轻学生应考压力。
例如物理系采计物理科指考成绩，但非对应的国、英、数学科，则可加权采计大学学测成绩，法、政科系可采计历史、公民与社会等指考考科，但其他学科则以采计大学学测成绩为限。
大学对于大学指考采计的泛滥，一直备受家长团体抨击，今年大学“考试分发”统计显示，总计1千五5百多个大学校系中，竟有高达62％、9百41科系是采计满科（5或6科 )指定考科作为考生分发依据，根本不符合大学适性选材精神，如此滥用考试，早已使得高中生失去学习热情。
大学采计科目的压力，相对导致每年都有近10万名高中考生报考大学指考在5科以上，其中包括5万多人报考5科，3万多人报考6至8科，甚至报考9科考生也有高达近万人，家长团体因而要求，大学采计指考考科应减到3科以下。
忧心公民教育 老师问 谁真的看了课本
〔记者谢文华／台北报导〕到底“公民与社会”到底应不应该加入指考？昨天在全教会、全国劳动者家长联盟举办的“我们需要什么样的公民教育”座谈会上，与会的家长和学生大都持反对意见，老师们则多半认为公民科纳入指考才能落实教学正常化，对外界质疑师资问题，有公民老师反问：“在座有多少人真的去看了现在的公民课本？”
劳动者家长联盟政策部主任陈巨擘认为，公民教育是1种知识与实践并重的训练，高中“公民与社会”课程设计含括社会、政治、经济、心理、法律学门，每周2节课，要在2年内教完，是把公民教育简化为社会科学概论，不是临时把公民老师派去接受三个月的师资培育就能够达到。
中学生学生权利促进会代表郑扬说，将公民教育以纸笔形式来量化1个学生对公民意识和基本社会的认知，这样的判断有失教育实践精神。
文山社区大学老师唐光华表示，公民科是训政时期的产物，早该废了，应将原公民科内容分散在各社会科，教材应并陈左派、右派观点，加入人文、比较宗教、哲学、史学、生命教育，才能培养学生独立思考能力。
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