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【大纪元8月24日报导】（中央社记者刘嘉韵屏东二十四日电）国中学生基本学力测验成绩采量尺分数计算，却有地方政府教育局反映，测验分数不论城乡，应呈常态分布，但转换成量尺分数却使测验成绩形成偏态分布，弱势地区学生集中于低分区，使学生失去学习信心，教育部长杜正胜表示，将深入分析检讨。
九十五年第二次全国教育局长会议今天在屏东国立海洋生物博物馆登场，嘉义县教育局长苏德祥在会中指出，通常各种测验，是依照答对题数多寡计算成绩，但国中基测将测验成绩转成量尺分数，是一种以区块比较方式，计算成绩，造成偏远地区学习弱势学生对学习丧失自信。
苏德祥表示若依照答对题数计算测验成绩，不论是都会区或偏远地区，学生成绩应呈常态分布，但国中基测以量尺分数计算成绩，答对题数越多成绩越高，使得都会区学生成绩集中在高分区，偏远地区学生成绩集中在低分区，例如答对一题与答对十题都只能获得一分。
他说，量尺分数的计算方式，看不出弱势学生的进步成果（例如从答对六题进步到答对十题，但换成量尺分数得分相同），不但让学生丧失自信，也让老师失去教学信心，建议教育部检讨量尺分数计算方式，是否要将所有考生的成绩做全国性比较。
杜正胜回应，教育部可考量深入分析、检讨这项问题；教育部中等教育司长陈益兴却说，国中基测是标准化测验，题目难度也有分等级，例如一到十题是最简单的，以后逐渐增加难度，因此成绩计算方式与一般测验不同，期待各界相信专业。
