“小老鼠们正在上课，老师教它们看到猫，要赶快跑，免得被吃掉。但有三只小老鼠跷课了，没有听到老师的话。很巧的，在要去摘桃子的路上它们遇到猫了，只是它们不认识猫，一点警觉性都没有，还邀猫一起去摘桃子。而猫第一次碰到不怕它的老鼠，还把它当成朋友，反而害羞了起来，但心里仍然打着坏主意。摘完桃子后，猫想露出本性，吃了小老鼠，这时小老鼠们却大方的把自己的桃子送给猫，猫面对着天真的小老鼠们，小心翼翼的抱着桃子道再见，竟也忘了要吃老鼠这件事了。”──这是一本“跷课的老鼠”绘本中的故事情节。
在人类的世界，也有许多的坏人，大人们从小就提醒孩子要注意，不要被坏人骗了。提高警觉固然是正确的，但相对的也让人与人之间产生了不信任感而有了距离。
小老鼠们不因猫的巨大而恐惧，相反的，猫却因小老鼠诚心诚意的与它分享快乐，而打消了做坏事的念头，表示猫也有善良的一面。不仅拯救了自己，也让敌人变成了朋友，似乎是不错的结局。
“抓老鼠”对猫来说，是理所当然的事，如果你告诉猫，残害生命是不对的，它一定不能理解，因为从久远以来就是如此，也就是“传统”，但事实上，猫并非得吃老鼠才能生存，有时“抓老鼠”只是生活乐趣罢了！
前几天，小茗带了一本“谜语”来，我请其他的小朋友轮流从这本“谜语”里说一个给大家猜，当别的小朋友回答时，他就不高兴，因为他希望每一题都要选他回答，他想表现出很聪明的样子得到大家的称赞。我告诉他：“你已经把答案背起来了，这样对其他的小朋友不公平，而且也要给别人机会，不能只是你一个人在玩啊！”他却回答我：“可是，那是我带来的啊！”
今天在课堂上说了“跷课的老鼠”这个故事，我问：“为什么猫不吃小老鼠呢？”有人说：“因为小老鼠把桃子送给猫，猫很感动。”“因为小老鼠不怕猫，以为猫要跟它们玩，就把猫当成好朋友。”我做了总结：“愿意与人分享，就会有许多好朋友，如果不愿意与人分享，只要自己快乐就好，那好朋友就会越来越少。”
过一会儿，小茗画了一张图画，拿在手上说：“这是我画的，有没有人要，送给他。”还真的有人要，小茗很高兴；另一个（收到画的）小朋友也开心（因为小茗真的画得很棒），并且小茗也答应再帮他画一张。我想，小茗真的懂了分享的快乐。@*
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