【大纪元3月10日讯】以往学生的学分都是通过纸上考试评定分数，来决定学生是否能通过术科的考验，这样的学习过程中学生仅停留在搜集资料与理解资料上，至于学生是否能将吸收的资料顺畅的表达及运用在日常生活里，就不得而知了。为让学生将课堂所学理论与实务结合，嘉南药理科技大学文化事业发展曾将期末考试场，直接拉到府城的安平旧街区，考验学生的文化导览解说能力。过程虽然紧张，不过，事后学生都表示印象深刻，对日后参与古迹导览业务将有很大帮助。
嘉南药理科技大学文化事业发展系这个另类的期末考方式，由指导老师带着学生浩浩荡荡抵达古迹安平蚵灰窑进行现地教学及期末口试，所有学生必须扮演古迹导览解说员，由老师现场考验并评定成绩得分。这样的文化导览解课程跳脱场地限制，由同学选定一处实作导览排定参访路线，包括安平、孔庙、五条港、赤崁文化园区的古迹、庙宇、教堂、博物馆等文化资产，并现场缴交“期末报告”作为学期成绩。这学期全在户外教学，为了让学生有前例可循，参考专业览人员是怎么作导览解说，老师先请来台南市文化资产保护协会资深导览员客串指导，之后再由学生轮番上阵应试。
应试过程中，因新世代学生多数在网站上取得相关资料，却因为没有详细比对，讹误太多；又如硬将国际名导演李安与安平蚵灰窑文化馆外的座椅扯上关系，指李安父亲曾至此一坐等等，让正牌的资深解说员啼笑皆非并予纠正。
也有用心搜集资料的同学，丰富的讲解表情配合年轻人新潮用语解说，一改古迹导览的刻板形式，当场获得嘉许。认为此一解说方式，值得用在年轻的游客身上。
专员的导览员会指导学生，导览之前必须先做好资料收集，更重要的是能分辨剖析，最好是取自专业学术发表，不要胡乱引述网站内容，否则以讹传讹，失去导览解说的教育意义。即使要“加油添醋”，也得拿捏得恰到好处，让参观者知道何者是是真何者是假；既营造生动活泼的气氛，又能避免传递错误资讯。
另外对于文化资讯的搜集，不能只从网路上的片面资料去断章取义，必是实际走访当地深刻体会整体文化意涵，来自台南县的远东技术学院资讯管理系，曾在台南市文化资产保护协会安排导览下，走访赤崁文化园区进行田野调查及文化资料搜集，行程中逐一参观府城传统产业，像是武庙前方的算命巷、抽签巷，老行业冬瓜茶、昭玄堂灯笼、金德春茶铺、瑞泰桶店、亚铅店、光彩绣庄等传承好几代的老产业，让年轻人能感受到传统文化的真功夫。给修习学程的应届毕业生一个务实的未来环境感受，有助于以后进入职场时能很快适应。
而这次资管系修习的“数位内容精进制作”就业模组学程，是以台南市赤崁文化园区为主，所以实地体验搜集资料及田野调查情境，将结果将带回学校作进一步分析及制作是有其必要的，唯有如此对于数位文化传播才不会也过多谬误之处而贻笑大方。
台南市文化资产保护协会针对学生文化作业的需求派出四名专业导览人员，带领师生徒步走访赤崁文化大观园，沿途除参观一级古迹祀典大天后宫、小关帝庙、隘门、赤崁楼、小上帝庙、万福庵、陈世兴宅第等园区内的古迹及历史建筑外，师生们对于台南这些传承好几代的老行业完全靠手工制作的各式产业，感到新鲜又好奇，有同学还忍不住当场学起煮冬瓜茶、修木桶，技能不熟，不一会就大喊不行了，乖乖向老师傅甘拜下风，表达敬意。对此趟田野调查与文化飨宴，更感到收获满行囊。@
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