俗话说：“一龙生九子，九子各不同”，每个孩子的性格、个性很大程度上都是与生俱来的，并有所不同。比如有的孩子“静”一些，愿意独自玩；而有的孩子就“闹”一些，总要求大人的注意。这一点恐怕多几个孩子的父母有更多的感受，老大和老二怎么这么不一样呢？对老大的好用的办法对老二却无济于事。其实这主要是因为孩子的性格不同而造成的。
孩子的性格可以简单地分为三类：
1．简单、适应性强型
这样的孩子天性安静，快乐，生活习惯有规律，不会轻易的发脾气，长大后也比较容易与人沟通。这种孩子的父母就比较幸运了，只需要给孩子的一定的空间，等他们需要你时再出现。
2．活跃型
这种孩子天性活泼好动，易生气，生活习惯不规律。害怕到陌生的地方和见到陌生人。不喜欢噪音且对外界变化反应很强烈。这样孩子的父母压力可能就要大一些，很多事情要预先有所准备。
3．敏感型
这样孩子天性胆小害羞，不太愿意与别的孩子交际，不喜欢在别人面前表现自己。对这样的孩子家长要注意凡事慢慢来，保持孩子生活的规律化和稳定性，减少突发事情的发生，给孩子大量的时间和机会来接受新事物。
以上这些性格上的差异不能简单地用“好”和“坏”来衡量，只是每个孩子认识事物方式的不同而已。对于家长和老师来说，要想改变孩子的性格很难，接受理解孩子的个性和因此而产生的行为方式，并进而有效的引导恐怕更实际一些。因为理解孩子的性格，您就会更好地理解孩子的行为，您就会预料孩子在某种情形下的可能表现，例如活跃型的孩子你就不要期望他能在剧院里静静的坐在那儿，您就会知道什么样的教育方式更适合孩子。
教育界通常用九种指标来衡量一个孩子的个性，其中包括活动量大小，生活规律程度，对新事物的接受程度，适应变化的能力，情绪变化的幅度，对外界条件变化的反应，快乐程度，注意力转移容易度，注意力时间等。家长朋友您也可以来测定一下您孩子的个性，这样才可以“因才施教”呢。@*
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