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【大纪元11月7日报导】(中央社记者刘光莹台北7 日电)台卫生署统计指出自杀为2008年国人10大死因之一，引起教育者关心生命教育课题。教育学者提出6 顶思考帽理论，学生可透过阅读名人传记培养多面向思考方式，化感动为实际行动。
得荣社会福利基金会今天在台北信基大楼举办“生命教育论坛”，国立台北教育大学生命教育与健康促进研究所教授黄雅文在会中提出“6 顶思考帽”理论，强调教师引导学生阅读名人传记时可从事实、情绪、批判、欣赏优点、建议以及创新思考等6 个面向切入，鼓励学生从阅读中创发想像、找到生命意义。
黄雅文说，例如日本肢障青年乙武洋匡的传记“五体不满足”可用以鼓励不同年龄层学生将单纯的钦佩与感动，化为改变自我的动力。
她说，在教学方式上，教师可要求小学生角色扮演，想像自己若身体有障碍该如何克服；中学生可以讨论肢障人士在社会上处境，引领更高层次思辨。
黄雅文认为，所有学科包括国文、数学，都可以名人传记融入生命教育；她将尝试把理论化为具体教案，推广至学校课堂，希望学生爱惜生命，以实际行动展现正向价值。
