晨思清韵

这是中秋节来临前夕的一节古诗词吟唱课。伴着钢琴曲《静夜思》的旋律，讲台上的我打开“中秋赏月”的幻灯片，动情的讲述......

那节课上，我和学生一起欣赏了中国的民歌，为了让大家更深入的了解不同的民族和地域文化风情，我问他们：“谁知道在中国的北方，都有哪些民族？” “……” “蒙古族！”臣臣站起来自豪的高声告诉我：“老师，我就是蒙古人！”哎呀！我差点忘了，“小野马”臣臣的家乡在内蒙古地区，难怪他的个性那么奔放、不羁呢！

“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首汉乐府古诗《长歌行》旋律明快、活泼，是深受孩子们喜爱的诗词歌曲，因此这次参加合唱比赛我把它列为参赛曲目之一。

中年级有两个在学校的课外乐器小组学键盘的男孩子，停了好长一 段时间的琴课之后，我把他们叫到音乐教室，询问他们的练琴情况怎样。没想到，迅铮告诉我，奶奶生病了，妈妈下班回家都很晚，他每天晚上回家还要烙饼、做粥……。

《济公惩恶》舞蹈中，演员们维妙维肖地演绎了济公运用神通惩罚了调戏妇女的流氓，我对学生解释，济公内修的心性境界高才会有神通广大的本事，假如我们注重修身养性，或许也能成为很了不起的人呢！

中秋节过后，在每个班级的音乐课上，我都会在导入环节首先提出这样的问题：“说说中秋节你是怎么度过的？”

打开电脑，看着孩子们的节目录影，不禁又回忆起排演过程中的一幕幕往事。世上没有绝对完美的演出，但是秉持精益求精、尽善尽美的原则，在每场演出机会中充分挖掘孩子们的潜质，而这个反复演练的过程里，教师给予他们的将是源源不绝、闪亮的艺术创造力，还有最重要的— —做事力求完善的精神！

今天去一年级上课时，想到前一天的课间，孩子们都满怀热情的争着要帮忙整理书本，结果将书抢破的那一幕，于是，很想对小朋友深入的讲讲，怎样做才是善良孩子的行为表现。

清晨，迎著东升的旭阳走进青青校园，心情亦如春日的阳光，灿烂而明媚。用心上好每一节课，我在心里常默默告诫自己......

中国的古老典籍《乐记》曰：“德者， 性之端也；乐者，德之华也。 ” 研习中国传统文化是我音乐教育教学探索之路的一个重要的转捩点。