一項教育研究指出，學生如果向自己的成績挑戰，學習效果會更好。越是想要比別人好，自信心往往變得更低，更焦慮。
據《雪梨晨鋒報》報導，一項由雪梨大學教育專家馬丁（Andrew Martin）和同事利姆（Gregory Lim）在最新一期《學習與個人差異雜誌》（Journal Learning and Individual Differences）上發表的研究顯示，能自我激勵、自我挑戰的學生，在語文、數學、家庭作業和課堂活動等方面，往往表現得更好，學習熱情及恆心也更突出。
這份報告是針對1,866名高中在校生經過一年的追蹤調查後所完成的。
馬丁說，互相競爭的學習環境裡，成績的高低是由學生互相比較而得，學生因此被帶動，用比別人努力的方式來改善成績。但更有效的方式是，讓學生自我競爭，而不是與別人競爭。
他說：「研究發現，學生越是想要比別人學得更好，自尊心、自信心往往變得更低，也比較會焦慮。」
馬丁還提到聯邦政府為中小學生所開辦的「我的學校」網站（My School）。他說，儘管可以通過學校和學生之間的成績排名，來看學習進步與否，但如果太注重這種比較，那麼會帶來反效果。因為，最能促使學生樂於學習的方式，是讓他們知道自己比以前更好。◇
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