【大紀元2012年04月11日訊】（大紀元記者江禹嬋台北報導）中央研究院院士曾志朗表示，做為一位老師，最有效的教學一定要有熱情，這比什麼都重要，如果沒有熱情最好趁早離開。他也提到現在大學評鑑的亂象，目前大學評鑑太重視論文研究數量，而非真正以教學取勝。學校基礎建設以及學校是否培養出有創見的學生，才是最該重視的項目。
台灣師範大學11日舉辦卓越教學講座，並邀請曾志朗演講，講題為「為人師，就是要學會欣賞學生心靈的成長」。
曾志朗提到，每位學生皆來自不同的家庭，生長環境與價值觀也都不同，教師也要設法引導和理解學生。他舉例，很多球員從小就被認為很笨，他在國外任教時，就曾受邀幫學校球隊球員上統計學，事實上球場千變萬化，能在球場生存的人怎麼會不聰明。
他們只是需要有人把原理拆開，讓他們了解，甚至教他們將數學原理應用到球場上。他說，如果只著重課堂上的教學，絕對不足以認識學生，學生的想法需要老師花時間投入了解，這些都來自於老師的熱情。
大學評鑑 不能只重研究
「大學應更重視教學，而不能只專注於研究」，他認為，假如教師不想教學，只想發展自己有興趣的，可以到中研院，或是許多研究機構專心做研究，不用負擔教學任務；不過一旦決定到大學教書，絕對要有教學的熱誠，才能無時無刻幫學生解決困難。
曾有部分學校被指控，教授不會教學，只會做研究，這代表學校可能連辦學目的都不曉得，大學應該以教學為第一優先。
他對所有即將成為教師的師大學生說，最有效的教學一定要有熱情，「如果沒有熱情，最好趕快離開。」
過於重視排名 虛榮心作祟
尤其台灣過度重視大學排名，曾志朗指出，台灣的大學如果只是排在200名後，公布排名或宣傳排名都只是虛榮心作祟，只有進入世界前50名，追求排名才有意義。
目前他正和中研院院長翁啟惠合作撰寫一篇白皮書，分析目前台灣過度重視大學排名、SCI與SSCI的現象。他舉例，俄羅斯與法國也沒有進入大學世界排名前段班中，但他們的大學也沒有不好，所以排名一點都不重要，重要是大學能否教出有創見的學生。◇
（責任編輯：趙姿敏）
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