【大紀元2012年08月30日訊】（大紀元記者黎樂新西蘭奧克蘭編譯報導）新西蘭教育部近日宣佈，無法保證在未來幾年持續為毛利教育工程Te Kotahitanga提供資金。Te Kotahitanga項目創始人稱這有可能帶來「災難性」的後果。
據《懷卡托時報》消息，Te Kotahitanga項目創建於2007年，旨在提高毛利學生的成績，試行於漢密爾頓Melville高中。
校長Clive Hamill上週公佈的數據顯示，Te Kotahitanga項目實施後，毛利學生在學校的表現得到了顯著的改善。從2008年至2011年，取得NCEA1至3級的毛利學生比例穩定增長。NCEA1級由36.6%上升至54%；二級由20%上升至73%；三級由0%上升至35%。繼續攻讀13年級的毛利學生由8%上升至今年的48%。
Hamill表示，Te Kotahitanga項目要求教師們尊重毛利文化及習俗，並且改變講授灌輸的傳統教育模式，而是更注重學生的個性以及教師與學生間的溝通和互動。「讓毛利學生自己參與管理自己的學習。」
對於政府明年將取消對此項目的資金支持，Hamill先生表示，Melville高中將繼續維持此項目，但這意味著將減少其他項目的開支。
Te Kotahitanga項目負責人、懷卡托大學教育學教授Russell Bishop認為，政府應該繼續提供資金支持該項目及員工培訓。他說：「當學校停止此項目，毛利學生的在校表現會明顯不如以往。」他認為不注重提高毛利學生的受教育水平對社會不利，因為這會令「毛利人整體上繼續處於貧困狀態」 。
（責任編輯：張莉莉）
