【大紀元2016年01月30日訊】（大紀元記者何伊美國華盛頓DC報導）「學習音樂，對孩子的成長非常有益。在十九世紀中期，音樂療法在歐洲一度風行，一些醫生運用古典音樂持久的美好和正能量，療治病患。這正好符合中國古代「藥樂（繁體:藥樂）同源」之說。好的音樂使人修身養性，精神昇華。」
大華府華裔鋼琴老師朱劭武自2000年來到美國，十多年來一直專事鋼琴教學，主要教授歐洲古典音樂。他憑藉個人獨特的音樂教學方式和理念，幫助學生掌握紮實的演奏技能，並學會鑑賞音樂與藝術，建立積極的人生態度。
與生俱來的音樂之緣
朱劭武老師與音樂有著與生俱來的緣分。在音樂家父親的熏陶下，他自幼就對古典音樂有著濃厚的興趣。五、六歲時，父親樂隊的一位女演奏家慧眼識珠，十分喜愛這個極具音樂天賦的小男孩，她主動提出教他彈奏鋼琴。後來，父親又聘請了一位知名作曲家教授朱劭武學習音樂專業理論。
在跟隨父親的日子，年少的朱劭武看過許多經典的交響音樂、舞劇和歌劇的演出，樂隊的排練尤其令他著迷，不同樂器的獨特表現方式，對他後來在鋼琴教學中產生了極大的啟迪作用。這些經歷成為朱劭武在藝術成長路上的寶貴財富。
音樂就是一種教育
當問及他當年為甚麼選擇主修歐洲古典音樂時，朱老師表示，歐洲古典音樂系統、規範，擁有完整且嚴謹的理論體系，並通過具體的作品反應系統的理論。在他看來，一個人學習或從事一門藝術，從中可汲取非凡的力量，因為藝術具有強大和持久的生命力。
許多藝術形式始於對自然界的模仿，但音樂超乎其它藝術門類，它不單純以模仿的形式出現，而是更多的通過人的想像，構思而成。音樂在某種意義上，能夠啟發人心靈深處的感受。學習音樂的過程，也是一個瞭解人的更深層次思維和情感的過程。
朱老師說：「藝術是全人類的。世界民眾欣賞它，膜拜它，這源於藝術強大的生命力。比如建築，雖然它是靜止的，可是經過歷史的洗滌，它始終就在那裏，也許會有殘缺，但依然那麼美、那麼壯觀。你看到它，就會感動。你可以想像，在久遠的年代，人類的智慧結合自然及環境的因素，再藉助藝術的手段，為世人創作出如此令人震撼的作品。」
古典音樂持久不衰，它使人感受到愉悅和美好，汲取積極的力量，保持好的心態。朱老師表示，無論音樂、繪畫、還是建築藝術，孩子能夠懂得去欣賞，從中獲得啟迪，這本身就是一種教育。一個懂得欣賞古典音樂的人，他內心裝著的是舒緩的、美好的東西，這對社會、對人類都有好處。
「童子功」是關鍵
在現今的音樂教育領域中，有一個普遍的觀點認為，學好音樂，只要培養興趣就可以。朱老師認為這種觀點未免過於單一。學習者得達到一定的功底。沒有功底，僅是培養興趣，可能這個音樂之路沒走多遠就斷了。
朱老師說：「中國人講『童子功』，正所謂基本功的重要性。讓學生從基礎做起，紮實地做。這個過程可能會令人覺得枯燥，但是，從孩提時期就鍛練和培養他，讓他形成好習慣，有規律地去做一件事情，學會容忍和有耐性，持之以恆。這不僅能幫助孩子學好音樂，更會對他生活的方方面面都有好處——他會懂得怎樣掌控和管理所有的事情，仔細、認真地完成目標。初學者最好能在三、五年內打好紮實的基礎。有了堅實的功力，你才能彈奏難度大的作品，以後甚至在沒有老師的情況下，學生自己也有能力去彈奏較複雜的東西。」
學習者對音樂的理解，是通過長期的積累和不斷地領悟才能獲得。技能卻可通過努力的練習，在短期內就能掌握。老師可以指導學生怎樣去領悟音樂，但是，他們對音樂的表現更多取決於其個人內心的感受和性格。學生從老師那裏學習同樣的技巧，對音樂的表現卻是各有千秋。
音樂有助孩子上名校和融入美國社會
朱老師常會組織學生參加美國當地和華人社區的公益活動，進行義務演出。這既是學生展現演奏技能、充分鍛練的機會，也有助於培養學生的愛心，讓他們懂得關心他人。
孩子們從音樂中得到的收穫不僅如此。他們通過學習音樂，還可煉就一種應對人生不同階段的能力。比如，在朱老師的學生中，許多在高中就已暫露頭角，有人獲得過「總統獎」，有人在全美以及州的數學大賽中屢獲成功，有的在SAT考試中獲得滿分，有人在學校成績一直名列前茅。所以，許多學生後來都順利地被名牌大學錄取。這些學生並沒有因為學習音樂而妨礙了他們在其它方面的發展，可以說，音樂也是他們能夠成功的一個因素。
這些學生在進入大學後，有的加入了老師們組織的重奏樂隊，有的在合唱團彈伴奏，有的參加了學校的樂隊，有的甚至自己也開始教學。可見，學而必有用武之地，音樂為他們創造了許多機會，也為他們提供了一個融入社會的捷徑。
當有些學生離開學校，踏入社會，他們發現，早年學習音樂打下的基礎對他們日後同樣有著極大的幫助，他們對事物往往有著更為敏銳的感知和認識。
這麼多年，朱劭武老師把絕大多時間投入在音樂教學上。他給人的感覺，就像一位隱士，不成乎名，樂而行之，悠遊自在。他說：「我喜歡和孩子們在一起。他們給了我很多啟發，讓我體驗他們的感覺和情感，尤其是他們的淳樸和熱情時常能感染我。」
責任編輯：夏實
