靈光乍現
現代社會獨生子女很多，他們常集三千寵愛在一身，卻不知如何與人分享、付出。曾在國語課本上讀到有關書信的課文，文章開宗明義就點出書信就是要「傳達情意，表達對人關心的功能。」有鑑於此，我靈機一動，想讓班上五年級的學生有機會寫信給筆友。
因此我們兩位老師分別是五年級的劉金玲老師與 二年級的陳佳宜老師攜手合作，為孩子們設計這一項特別的活動。首先由我（五年級劉老師）拜訪二年二班的小朋友，發出邀請函、透露訊息，請他們跟五年級的大哥哥大姊姊當筆友通信。
消息一出，部分學生躍躍欲試，部分學生則一臉問號，畢竟現代人都很依賴網路，不太寫信。但我認為這是一個絕佳的機會，既可以讓學生練習寫信，也可以讓他們學會關心、照顧年幼的孩子，激發他們的責任感，這個計畫就此展開。
初試啼聲
首先，讓班上的五年級學生寫自我介紹字卡，我要求學生寫得越清楚越好，讓對方明白你是個什麼樣的人，好吸引對方的目光，因此圖文並茂是一定要的，而且我還鼓勵他們寫得越豐富的人、受到最多二年級小朋友青睞的介紹卡，老師會給予獎勵，因此每個 人無不卯足全力去完成。
接著由二年級小朋友根據介紹卡內容，挑選自己想認識的筆友。搭起聯繫的橋梁後，我們兩班每週都會魚雁往返，分享自己的學校生活趣事，以及家庭生活，很多學生欲罷不能，寫到上癮。對他們來說，那不是一項作業，而是融入生活中令人期待的事，有些孩子還會設定通關密語或給對方一個祕密帳號，那是專屬於他們之間的小秘密，帶給他們很大的生活樂趣。
樂此不疲
進行書信往返兩個月後，發現孩子很喜歡有人默默關心的感覺，心情不愉快時，藉由書信讓筆友分擔你的憂愁，也能適當消除心理壓力。學期中，為了增進彼此間的感情與默契，我們兩位老師特地安排團康活動，讓大家在歡笑聲中感情更緊密，此外，到了學期尾聲，我們聚集二年二班小朋友與五年八班學生一起參加校外教學活動， 讓他們大手牽小手，學會感恩與付出。
我們兩位老師一致認為這個「寫信給筆友」活動，並不是為了訓練學生成為作文高手 ，而是希望他們懂得透過書信表露真情意，最令人感動的信，不是充滿華麗的詞藻， 而是讓人感受他的「真情真意」。班上不少學生平時總像發條鬆落一樣不夠謹慎，但是透過這項活動，你會發現他們身上散發出一種光芒，因為他很用心地照顧與保護學弟妹，那喜悅與自信是金錢所買不到的。而二年級小朋友則能有個學習的榜樣，學長姊甚至可以當他們解決人際問題的軍師，畢竟學長姊「走過的路比較多嘛！」
學期進入尾聲了，學生接二連三的問：「老師，下學期還會繼續嗎？」我們兩位老師給各位的回答是：「我們怎麼捨得結束這美好的情緣呢？」@*＃
責任編輯：黎薇
