【大紀元2018年06月04日訊】（大紀元記者林寶雲台灣新竹綜合報導）通常國中生在會考後，心就開始往外飛，「學習」成為不再重要的一件事！！因此會考後的時間就成為老師們心中的焦慮與無奈。為了激發學生會考後的上學動力，培英國中教師們由下而上，共同規劃九年級會考後課程「戰國策-群英策戰online」，這是一場不在課本上的上課內容。
這是一場結合自然科學、社會史地、藝術美感、文學素養等三年所學，使學生運用各領域知識實踐在生活中，以「戰」為主題，激起國中生喜歡挑戰與不想輸的情緒，延續課程知識並活化應用，贏得屬於自己班級與樓層國家之戰役。九年級學生呂佳倪表示：在培英，會考後我們比會考前還忙，每天更充實的「學與玩知識」，讓上學變得好好玩！
「戰國策-群英策戰online」系列課程誘發玩心，讓學生像玩手遊一樣，有破關斬將的感覺，利用前導影片宣戰，以「美學」與「團結」為核心素養，不定期於下課宣告新任務，分批讓孩子們接受刺激，在玩中學，學中玩，波動式的挑起每一天對活動的興趣與熱情。
莊宜家老師表示，培英學生聰明有韌性，特別挑選中國史混亂的年代──戰國時期，讓學生盤點三年各科的學習，轉變深度拉開視野，建立孩子與未來能力的連結，學習人與人的合作互助。家長會張志煌會長肯定老師教學專業，讓系列課程能成為特色課程，並說如果還有孩子，一定會續選擇培英國中。
這樣跨科跨領域活動，首先要先讓九年級25個班導師首肯達成共識，校長丁淑觀說這是我們的第一個挑戰；溝通與協調促成老師們以學生學習出發來設計課程。活動設計，扣緊了「戰國」情境為主軸，利用戰國既有的事件延伸其科學性、戰國時期的各國風土情境布置、研讀戰國策與戰國史料讓學生學習謀略，等都必須各領域老師互相幫忙，達成共識，在會考後的兩周之內課程引導學生。
這一切的規劃因為不在課本上，因此需要各處室的協助，密集於兩周內完成這特色課程。「戰國策-群英策戰」，除了熱情與專業之外，協調與請益更是改變與打破學科藩籬的重要關鍵，這樣的創新與聯合，可以讓學生學習得更完整。丁淑觀表示這場戰役是九導與老師們「送孩子一個畢業禮物」。◇
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