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球兒，學校的球兒還在院子裡，沒有拿進去‧‧‧‧‧‧
下午，我去學校接四歲不到的兒子回家。拉著兒子的小胖手剛走出他們教室所在的院子大門，兒子忽然停下來說：「球兒，學校的球兒還在院子裡，沒有拿進去。」我順著他手指的方向，透過院子的柵欄，發現有一個紅色的玩具球兒躺在裡面濕漉漉、泥濘的草地上。兒子說：「我把它拿進去，交給豪斯小姐吧！」
呵護孩子幼嫩的心靈
當時下著小雨，風很大，來接孩子的家長們正和孩子們從裡面走出來，我沉吟了一下，又走近那個球兒，仔細看了看，確實是完好的，像是被遺落在那裡的。我鬆開兒子的小胖手，說：「好吧！」兒子靈巧地逆向穿過人群，跑回院子，撿起那個小球兒，又向教室的方向跑去了。
站在那裡，我忽然想，剛才有輕微的一念閃過：「讓孩子不要管，因為有風有雨，還有這麼多往外走的人。」可是如果在此時因為這些理由而拒絕孩子的請求，強拉著孩子往外走，可能會使孩子很不高興，大家也都不會愉快。實質上家長如果做那樣的決定，必定是出於一個自私的考慮：「費事兒、耽誤時間、孩子就該聽我的話。」然而，如果想到的是，孩子所想做的是一件好事，自然要支持、要尊重他，那風雨等等就根本算不了什麼了。如此一來，孩子那一顆純潔善良的心會被保護得很好，我也會懷著一份怡然的心情在這裡等，看著那小小的兒子，去做一件他認為最自然不過的小事，因為媽媽和老師都教他玩具玩完了要放回原處。
不圖一時方便少困擾
耽誤時間了嗎？這整個過程最多只不過需要五分鐘，而我不知道如果我的行為不符合平時對孩子的教育，以致對他產生了不良的影響，若要再糾正過來，需要多少時間。這個不良的影響可能是孩子知道了人會說一套做一套；知道了一點點小的困難就可以作為不做該做之事的藉口；知道了自己的舒適方便比一些好的行為準則更重要。此外，如果我想圖個方便，不被一個不是自己家的小球所打擾，因而使孩子也學著怕苦怕累，以致以後不去收拾自己的玩具，那又會給我帶來多大的困擾。
現在有很多家長說，孩子難教育呀！其實，不是孩子難教育，而是家長受不良的社會風氣、敗壞的觀念所影響，不知道什麼是對、什麼是錯，做事往往出於自私的考慮，那根本是無法教育好孩子的，只有當自己知道什麼是對、什麼是錯，做事按照正確的原則時，才能教育好孩子。
孩子是父母的一面鏡子
那麼什麼是正確的原則呢？「真、善、忍」，我認為這就是正確的原則。當我教給孩子做事要先考慮別人時，不是說教，我知道只有克服自己的弱點，真誠地努力地去做到才行。在這個過程中，我發現只要我的行為確實符合了這個原則對我的要求，那真是威力巨大。我聽到有很多人對我說，你的兒子是一個難得的好孩子。我也能覺察到這一點，但我知道，他的變化是和我的變化相輔相成的。一個小小的孩子，他是那麼的純潔，沒有一切觀念，不知道什麼該做、什麼不該做、該怎麼做，他會把你所說所做的牢牢記在心裡，然後再表現出來。孩子的天性是善良真誠的，只要你努力做到更「真、善、忍」，他們會比你做得更好。
不到五分鐘，我的小小的兒子出來了，說：「我把球兒交給豪斯小姐了。」我沒有問他豪斯小姐是否表揚他，因為這是一件該做的小事，他做這件事不是為了表揚。但我還是拉著他的小手對他說：「你做得對。」
（本文由法輪功學會提供）
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