香港人多數認為英語比普通話重要

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【大紀元12月5日報導】(中央社記者盧健輝香港六日電)根據一項學術機構的調查發現,大部分香港人認為,英語在工作上的應用,比普通話重要。

 嶺南大學公共管治研究部最近訪問了一千零十一人,以解港人日常應用普通話的情況,結果發現,八成香港人表示在工作上不會接觸到普通話,另有八成多人認為,英語在工作上比普通話重要,因此,當他們要選擇改進語言能力時,近六成市民都會優先考慮改進英文,二成多人會優先考慮改進普通話。

這項調查發現,五成七香港人認為自己「懂得聽」普通話,另有四成二人表示「懂得說」普通話,反映被訪者認為自己普通話聆聽能力較強。不過,有二成四及三成八的受訪者表示「不懂聽」或「不懂說」普通話,結果與去年同類型的調查相近。

 談及學習普通話的環境,調查並發現,四成一的受訪者認為,特區政府推動普通話的工作並不積極,大部分人坦言當局推動兩文三語時,較重視推動英語,僅有二成三人認為,政府較重視普通話。調查又發現,近六成港人表示會透過傳統學校學習普通話,其後依次為電視節目、自學用的書籍及錄音帶及電台節目。

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      綱要中同時建議,提高數學授課時數,國教司副司長陳明印表示,最好達到規定總授課時數的十五%上限,即現行各國小數學授課時數是三至四節課,九十四學年度後將增加到四至六節課,同時教育部也要求國小五年級以上的學生,使用空白彈性時數上數學課,到至少授課五節以上。

      他說,考量現行中小學數學授課時數偏低,僅佔總授課時數平均十二點五%,較美國加州及日韓星等國平均十四%至十六%都低,而研究也顯示,國內學童數學能力有低落情況,可能與數學教科書內容淺化、教材單元混亂有關,有必要檢討增加現行時數,改以年級方式訂定綱要。

      在課程內容方面,綱要規定,小二學生要「理解」九九乘法,小三學生不僅要「理解」,更要熟練三位數對一位數、二位數對二位數等的直式乘除演算。

      而為避免硬性規定小二、小三,以往以階段訂定綱要造成不同版本教科書安排在不同年級上,造成學生學習上的混淆,部份單元有人先學、有人後學,以及強迫建構式數學和不學九九乘法等問題,新綱要則以「年級」訂定學習指標單元。

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