陳教授透過自身與他人的故事陪伴聽眾一起思索問題的根本與更好的解決之道，鼓勵每個家庭成員找到內心深處與生俱來的一塊淨地，尋回做人的良心，並透過團體活動為現場聽眾開個小型心理工作坊，引導大家真情面對面，體驗無私的心境。
擔任台灣臺北教育局教師研習教授，擁有台大醫學院且擁有三個碩士學位的陳彥玲教授于開場時表示，學歷可以透過讀書獲得，但人生最重要的並不是學歷，而是怎麼生活。
她指出，人的生活應包含兩大目的，其一為往上昇華，另一為向善的方向去。
陳彥玲教授介紹
陳彥玲教授關心孩子，關心孩子的教育，更關心孩子是否知道生命的真正價值和意義。
陳彥玲教授從小就很會唸書，唸的都是第一志願的學府，成績也常名列第一。她擁有台大醫學院碩士，美國兒童發展碩士及資優教育碩士等傲人的學歷。對她而言，讀書應當是一件快樂的事。事實不然，因為她一直無法從教科書中找到生命的目的為何。帶著這些困惑，一直到在美國工作時，生命才得到了新的啟發。
珍視生命本質 不受觀念所限
碩士畢業後，她到加州公立小學的資優班任教，教學工作相當愉快。她發現這些自信且自重的孩子，完全是自發性的學習，老師不需要特別的獎勵或處罰，他們懂得唸書的目的為何。從這些孩子的身上，她看到了生命本身的珍貴，而她從小到大，即使拿到大獎，也從沒這種感覺。於是，她發現兩地教育本質的差異。
陳教授表示，當一個社會，只重視人的單一價值，以成績和工作成就做為取向時，如此便忽視了品德教育，也輕忽了人際對待，更無法了解生命本身的價值，人的真誠沒了，合作被競爭取而代之。
她的另一個小故事也發人深省。她剛到美國時是唸先修班，成績很好，當要正式申請學校時，赫然發現托褔期限已過。為了省錢，更不想浪費時間再去看托福的書，她跑到主管機關，問了承辦人員一個問題：「為什麼要考托福？」對方客氣的回答：「要證明語文能力。」接著她又問：「如果已先修過一些課程，成績很好，也可獲得認教老師的推薦信，還需要這項資格嗎？」那個承辦人員與主管研究幾分鐘後，回答她：「不需要了。」這個經驗讓她學到，原來一句話，一個真誠的態度，加上自信，居然可以打破全世界公認的規定，而不需要受限於既有的觀念和框框中。
傳授豐富經驗 師長受益無數
回國後，她在台大醫院開過資優特別門診，除了輔導資優孩子之外，她也不忘提醒他們的父母，要了解孩子對自我，對生命的看法。她也曾在政大教授特殊教育課程，學生得自己為自己打分數。她希望這些學生真正了解分數的意義，將來進入教職之後，才能更細心去發現孩子的潛力。目前許多國小會請她設計一些課程，協助學校老師，進行學生的輔導，並推廣親職教育。
三個孩子的媽 智慧慈善應變
她同時也是三個孩子的媽媽，老大十一歲、老二六歲，老三是一歲大的娃娃，都是她自己帶大，親自餵母奶，問她演講時如何處理，她回答：「如果沒人可托，就帶著去演講。」她回憶老大一年級時，有一回去接他下課，正好看到兒子的眼睛被一個小朋友打傷，小朋友辯稱打錯人。她請老師不要處罰這個孩子，讓她來溝通。她告訴那個小朋友，這幾天的時間，同學眼睛痛不能來上學了，要請他仔細聽課，才能當他的小老師。另外，她也機會教育其他孩子，請全班小朋友都想一想，大家要如何協助一個眼睛受傷的同學，在環境上應做那些改變。
結束了這段採訪，我看到了陳教授不為名、不為利，真心的關心教育的本質，更能感受到她對人的真誠關懷。她很願意分享自己的一些經驗，協助讀者來共同探索孩子的心智發展。歡迎您的參與！
講座時間：10月31日上午10:30am﹐地點：法拉盛文教中心﹐講師：陳彥玲教授（曾任：台大醫院兒童精神科研究員、政大教育學程特殊教育召集人、台北市西區中輟生輔導計畫督導、台北縣七星區輔導團督導）。
*資料來源﹕希望之聲國際廣播電臺(http://www.dajiyuan.com)
