【大紀元8月19日報導】（中央社記者田裕斌台北19日電）根據國科會委託台灣師範大學數學系的「國二數學成就測驗調查」計畫結果顯示，家中父母若對孩子有較高的期望，以及關心孩子的學習狀況，通常學生會擁有較高的學習成就，而學校老師如果多花些心力在教學活動上，同樣也讓學生的表現較佳。
其中，如果父母希望孩子學好數學的話，學生對於測驗題的答對率可達到 85.7%，而家中若有人對學生學習數學的狀況表示關心，學生的答對率也可達 83.2%，台灣師範大學數學系教授洪萬生表示，家長適度的關心與期望，例如陪同學習、提供課外讀物等，都可以帶來正面的教育效果。
此外，教師適度的評量活動，譬如每週有適當的考試次數與作業，以及鼓勵學生多參與多元的教學活動，對於學生數學的學習成果而言，都有相當不錯的激勵效果。對於學生來說，擁有經常閱讀課外讀物的習慣，如每天收看約一小時的電視、上網一小時，或曾經利用電腦完成作業，都會呈現較高的學習成就。
而且儘管參加補習的學生整體比例增加約5%，不過由於新加入補習的多為低成就群的學生，因此洪萬生認為，補習對於學習成果的幫助有限。
