考試是一個動人的魔咒，有些人很會考，也喜歡考，但一考再考全考出毛病來，考試到底給人什麼？
一是對與錯，我們好習慣把事件一分成二，好的、壞的，優的、劣的，聰明、不聰明的……是嗎？萬事萬物都可一分為二嗎？當然不是，但考試往往要求孩子從中挑出對錯，有思考力的孩子便因而陣亡，在他們的想法，也許很多答案都是似是而非；比方說，陽光出來的叫做好天氣，陰天叫做壞天氣，但在春耕的季節，對翹首期待春雨的農人而言，霪雨霏霏才是好天氣，這便是我們常犯的錯誤，什麼都想論對錯，事實上人生裡往往沒有對錯。
二是文憑，考試頂多給我們一張文憑，但不一定給人實力，光有文憑沒有能力的人卻又不可能成功；心理學家研究得知道，成功的關鍵因素有自信、樂觀、最有興趣的事、創意、健康、堅持、恆心、毅力、終生學習的動機等等，就是沒有學歷與成績。
紐西蘭是個很特別的國家，多數人不想唸大學，也不認為學位可以給人什麼，他們著重生活品質；德國更特別，他是我以為教育制度最好的國家之一，強調技職教育，一張証照比一張文憑更有效力，他們酷愛讀書，以取得博士為榮，但更在乎真材實料，而非虛張聲勢，他們實踐多元智慧中的人人有才華的論述，認火考不過文憑認定的人，也可以做一手好菜，畫一幅好畫，是一個良好的技工。
人生的路好長，如果動機不滅，興趣不減，人人都是成功者。
一位花農姓錢，年輕失學，進了士兵學校，終生當士官長，退伍之後，拿這筆錢當基原基金，買了一座天山農場，開始他的花花世界夢，他愛花，更愛研究花，他曾說，把花由小變大是最大的成就。種花三十年，已經七、八十歲的老人家，終於造出一座舉世無雙的花草王國，他的花好到花卉王國的荷蘭，都派專人來與他學習。他沒讀什麼書，但靠毅力，人生演得真好。
有一陣子，我迷上電影，喜歡很多導演，其中一位就是小津安二朗，他是日本當代最出色的導演之一，寫過《東京物語》、《麥秋》、《晚春》等等名作，號稱日本最後的天才。
小津的電影非常藝術，解構人生見解非凡，淡雅中散佈感動。
這位電影界的天才，可是不折不扣的中學退學生，因為迷上電影，常常蹺課的他，連同品行都被打成丁等，之後寫情書又被捉，這原本是少年羅曼蒂克的遊戲，卻使他遭受停學處分，被趕校舍，老師甚至語帶威脅的說：「他來我就不來」，之後雖復學，仍是學校列名觀察的黑名單。考高中，他二度落榜，促使他走向電影，從助理一直到導演，成就了一位當代最關心人生價值的出色導演。
最近我關心起愛斯坦，起因於兒子的一句話。有一天，他告訴我，他與愛斯坦很熟，我本能認為又在搞笑了，他卻一本正經的說，我連他寫的《相對論》都很熟，牛實在吹得很大，我摸摸他的頭說：「少蓋了」，他以很卓別林幽默的方式說：「他跟我的生日是同一天啦，我們當然很熟。」我後來創造一種有趣的閱讀方式，就叫做〈名人同日生細讀法〉，建議孩子把自己同一天生日的名人的作品或論述，讀清楚，大約便是專家了。
這個被喻上世紀最偉大的天才的物理學家，綽號卻叫〈魯鈍〉，而他的名字，德語的意思也很妙，叫做〈一粒石頭〉。他在求學階，老師，以至於校都以為他有學障，書怎麼唸都不會，國中是學校出了名的頭痛分子，劣等生，高中被退學，大學落榜，雖然重考上了大學，但以資質太差，被禁止唸研究所，於是他進了標準當官員。他後來當上了教授，靠的卻是實力。
他隻手遮天便把牛頓辛苦建立的力學原理推翻了，《相對論》讓人迷離一百年，他所獲得的諾貝爾獎，據說有一段秘辛，本來評審屬意《相對論》獲獎，但因為無人能証明，只好用另一個研究充數。他，到底聰明？還是不聰明？
除此之外，我們隨隨便便就可以再舉一大堆例子，著名的小說家黃春明，高中在不停轉學中度過，寫出《看海的日子》等名作。
自謙資質不佳的孫大偉則是廣告界的奇葩。
先前提過沈從文是逃學專家，他甚至在文中裡說：「我是去讀一本天書，一本色香味具備，內容充實，由自然寫成的大書。我的心總為一種新鮮的聲音、新鮮的顏色、新鮮的氣味而跳……我的智慧定當從生活中直接吸收消化。」
法拉第、反采、邱吉爾、達爾文、貝多芬、杜魯門、蘇利文、羅丹、達文西、梵穀、愛迪生、夏卡爾……等等，都是成績不佳者。
詩人濟慈與大文豪蕭伯納的拚字甚至差到極點；畢卡索與心理學大師榮格則數學的低能兒；愛因斯坦號稱有學習障礙；瓦特在校時是以笨拙聞名的；《第三波》一書的作者托佛勒，是位輟學生，其間當了五年的工人；未完成哈佛大學學位的比爾．蓋茲創造了微軟王國。〈待續〉@
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