◎建立连结很棒──即使带来伤害！
我在大学时学习到，跟很难相处的人建立连结可以获得很大的力量。当时我参加一个儿童心理课程，被分发到离学校几哩远的小学，我的计划是和四十名儿童一起工作，从幼稚园到六年级都有。
这是一个特别为父母同时上班或单亲小孩设计的课程，他们的父母因为工作必须在上课前后单独留置小孩几小时。
一天午后，我集合所有小孩到体育馆，半圆式的围着我，教导他们重要的生活课题：爱护自己的重要性、对同学要亲切、为什么分享很重要……，突然一只鞋不知从何处飞来，直接命中我的左太阳穴。
哇哦！
我很确定鞋子自己不会飞，也很确定那穿一只鞋的男孩就坐在圈圈里，为这个令人厌恶的恶作剧笑得歇斯底里。
在这种情况下，你的头被一只沉重的运动鞋正中红心击中而剧痛时，最正常的直觉反应是什么？丢回去？我可想了。但在公开的课堂上，我被认为是该负责的教师，我要揪住这小孩到外头走廊好好谈上一谈吗？当然，这是好主意。
但基于种种理由——震惊、疼痛、没有经验、孩子气——结果我啥事也没干。事实上，我假装什么事都没发生。
感谢那只鞋没造成持续性伤害，我只是继续尝试和身边的小孩建立连结，当然包括那个被我视为“赤脚怪兽”的小孩在内。
终于当天课程结束了，小孩一个个被接走，直到剩下我和一个孩子。你猜是谁？没错，就是赤脚怪兽。
我们坐在那里四十五分钟，我被击中的头仍然聪明如昔，只是喋喋不休。我还是很气他——哪种小孩会对老师扔鞋子？
最后门打开了，一个老太太慢慢走进体育馆。
“可以走了。”她说，一边抓着小男孩。
“再见啦！西恩先生！”他说得得意，看来好像喜欢我。
“我巴不得！”我说，对他露出微笑，那是大人知道小孩太小搞不懂其中讽刺意味的那种笑容。
我收好东西走向车子，很高兴可以离开赤脚怪兽，把今天抛诸脑后。走到半途，听见有人大声叫：“西恩，等等！”
原来是校长。
“西恩，”他说：“你的课上得怎样？孩子们如何？”
“他们真是一群天使，除了其中一个！”然后我告诉他鞋子的事。
“我知道你说的那个男孩，”他说：“你需要了解他的情况。”
“我已经知道他实在令人很头痛！”我说，揉揉头。
“啊，西恩，你不知道的是一年前孩子的爸爸杀了他妈妈……，他爸爸现在关在牢里，唯一能照顾他的亲人只有祖母。
她必须打两份工才养得起祖孙俩。就说午餐吧，他经常只带糖果棒和一瓶汽水，他在家得不到足够的关照，我想你应该了解这个情形。”
当下我只想回头去给那孩子一个大大的拥抱，愿意成为他生活中的亲切导师。我很高兴当时没把鞋子扔回去，那解决不了任何问题。
那天的人生教训，比我整个大学经历还要多：人的真实性不等同于他的言行举止，反扔一只鞋不会有任何帮助。
在生活中，我们常会碰见打扰自己或带来麻烦的人物。我们总想：“你竟敢打扰我！”即使我们自认为了解某人，理解他的遭遇，但绝少能见到事情的全貌。我们真的不能，我们没能力！我们并不以对方的身份过活。
赤脚怪兽的行径当然可以追究，但确实值得原谅。我们得去探究人们行为的背后，问问看到底他们的内在世界发生了什么事，足以在外在世界引发无礼、粗鲁、自私和伤害性的行为。再一次你会发现：人的真实性不等同于他的言行举止。
我很喜爱电影《深夜加油站遇见苏格拉底》（Peaceful Warrior）中的一幕，主角说：“最难为我们所爱的人，却是最需要我们爱的。”我再同意不过了。一旦受到伤害，我们所知的反应就是去伤害别人；一旦能疗愈自己，我们就可以疗愈他人。
那个小男孩受伤了，他正哭喊着要求帮助，用的是他小小心灵所能想到的方法。他试图引起我的注意，打出信号：“西恩，请穿上我的鞋走走看……，我需要帮助。”@(待续)
摘编自 《拒绝可是的人生》 脸谱出版社 提供 (http://www.dajiyuan.com)
