台湾桃园大勇国小 建构快乐美丽童年

温秀珍
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台湾桃园县八德市大勇国小建校28年,可贵的是许多老师都是打从创校以来坚持至今,其中就有13对佳偶教师在此奉献。教务主任陶知仁说,学校就像一个大家庭,所有教职员在教学生活中相互包容、彼此学习,像经营一个大家庭般的,努力把校务办得更好。

优秀的老师是学校教育的基石

刚荣获师铎奖的赖惠玲是其中一名优秀的教师,她最特别的做法是让家长来参与教学活动。除了与家长密切连系外,她还组织了家长“爱的连络网”,平日早自习时间家长们会轮班来说故事、教美劳;班上庆生会及校外教学活动也与家长共同策划,因此家长与老师之间很有默契,教育理念也因共识而在家庭生根。一个“爱心妈妈”就说赖老师像是火车头,领着孩子们及家长不断成长。跟着赖老师实习的张俊鸿老师也表示,赖老师的鼓励和带领,让他感觉职场气氛很融洽,很喜欢这所学校。

另外,赖老师对待学生尽量用讲理、拥抱、鼓励、赞美来代替责罚,同时也善用学生的力量去帮助同侪走出困境。让每个小朋友都有一个丰富、美好的童年回忆是她最大的愿望。赖老师也提到,自己教学不同之处在于敢打破老师与家长的隔阂,让家长跟老师可以一同来爱护并教育班上的小朋友,因为,父母是孩子的启蒙,也是孩子学习的对象。


大勇国小李秀美老师(左)及98年度师铎奖的赖惠玲老师(右)。


李秀美老师是童校长特别提到的,她利用暑假无偿的帮小朋友上字音、字形课,尤其她教过的小朋友感觉特别贴心和有礼貌。李老师十分喜欢教育工作,她认为教学过程其实也是教师自我学习和成长的过程;同时努力付出就会得到真心的回馈,她常收到小朋友让她惊喜又感动的回馈。

教学上她特别注重生活常规及礼节,身教是最好的示范,让小朋友在日常生活中不知不觉养成习惯。此外运用温馨感人的小故事或影片教学最能引起小朋友的共鸣,在欣赏故事和影片当中潜移默化,孩子不知不觉学会包容跟同理别人,自然变得更贴心,班上的气氛也变得更和谐了。另外李老师提到,好的念头是很要紧的正面能量,小朋友发出抱怨、消极、攻击的话语时,就是引导他们转换不好念头的最好时机,让他们有积极的人生态度是一生都受用的。


大勇国小陶版作品。


大勇国小角落再利用,成为受欢迎的休憩空间。

奉献自我 团体力量大

校内很多老师都是刚创校时就到任了,深耕的岁月让他们处处以学生为重。学校的行政人员也能全力配合老师,用心规划多元的学习活动,包括艺文、品德、体育、科学、阅读各方面,以期学生有充实、美丽的童年。


大勇国小的学生利用废纸作品。



大勇国小好书推荐,由小朋友绘制广告。


大勇国小在童校长及全校教职员群策群力下成绩亮眼,尤其是“奈米+飞行+水火箭”,获颁科学教育及创造力教育奖座。曾经担任过家长会长的黄金福及李国安先生,每年都为学生们举办“骏逸杯科学竞赛及光明杯英语话剧竞赛”不仅能提高孩子们的科学知能,也增进孩子们学习英语的兴趣。此外各种才艺竞赛也提供小朋友们展现歌唱、舞蹈、直笛、演奏、话剧各方面的才华,以提升孩子的学习与兴趣,教师们细心的构思并用爱心携手推动温馨友善的大勇大家庭。


大勇国小阅读荣誉榜。


人人会棒球 班班有球队


大勇国小棒球队。(大勇国小提供)


童校长曾说:“从大勇毕业的小朋友必经棒球的洗礼。”棒球运动也是学校的特色之一。

1992年秋,在大勇的大操场上,一群活泼可爱的小朋友热情的围着一个又酷又帅的巨人,一会儿要签名,一会儿要合照。郭李建夫的旋风席卷了整个校园,他把棒球运动带进了校园,大勇棒球队从此诞生。其后经过陈兆明、林腾凤、黄明清、黄种斌、李道林历任校长及棒垒球家族的耕耘,透过各界提供的资源,于2003 年成立了体育班。及至目前,棒球运动已在大勇生根茁壮,“人人会棒球、班班有球队”落实在校园中。

现任棒球后援会游会长提到,大勇的学生棒球队十分注重纪律、礼貌及团队合作,他的孩子也是成员之一,在球队中孩子的体能变好了,生活态度上更加独立也能够吃苦,练球之外不忘课业,家长可以放心。除了学生球队之外,大勇国小还有一个由家长及毕业生所组成的棒垒家族,这个庞大的家族办理了许多温馨有意义的活动,诸如:古老坑亲子露营活动、棒球的故乡参访活动、中华职棒OB赛参访活动、棒垒家族毕业典礼与晚会等,加上师生共同开创的棒球周记、棒垒家族网站,让家族成员们享受到棒垒球运动的快乐与充实。

科技领航 创意卓越


校长童政宪获颁科学教育及创造力教育重点学校奖座。 (大勇国小提供)


校门口壁贴“大器始成、勇者登峰”8个大字,让初见者眼睛为之一亮,期许学生能够成大器,能勇于解决困难,登上成功的高峰。童校长是在96年到任的,他以自己的专长推动科学教育,桃园航空城的飞行是他科学教育的导入核心,从实做中培养小朋友的思考力,加强计算及解决问题的能力。

为了激发学生的兴趣,举办全县的校际“水火箭及木飞机技能竞赛”,97年的竞赛就吸引全县超过五百人次的教师、学生及家长共同参与。让学生玩出自信、玩出能力也玩出科技来。这些竞赛,除了富有教育意义及科学实做价值之外,还强调师生团队合作,学生能尽情的挥洒自己的创造力、想像力和整合力。


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