【大纪元2011年01月30日讯】曾在网上看到这样一个故事：一个来自澳大利亚、在弗吉尼亚大学就读的女生，在社会学的期末考试那一天不得不回家奔丧。临行前，老师没有要求她提供任何人的监督证明，只是将试卷交给她，说：“回去吧，在飞机上把它做完。”这个女生真的在飞机上在规定的时间内独立完成了试卷，然后将其封好后交给一位空姐请求其代为寄出。受委托的空姐在信封的一角写下了如下两行字：“林西小姐在旅程中用3个小时独立完成了这场考试，美国国家联合航空公司第1433号航班的全体服务人员可以作证。我们可以以我们的名誉担保并祝贺弗吉尼亚大学拥有如此卓有成效的荣誉体系和信誉卓著的学生。”
是什么让故事中的女孩如此捍卫自己的尊严并进而赢得了他人的尊重？这不得不提及弗吉尼亚大学的荣誉制度。
弗吉尼亚大学是美国前总统托马斯•杰斐逊于1819年正式创办的，目前已成为美国的著名学府之一，其并以首创建筑、天文和哲学等学术领域而着称。弗吉尼亚从校园选址、建筑风格，到学科设置，无不浸透着杰斐逊的心血。在他那“一个字也不要多”的墓志铭上没有写他显赫的职位，而只写着其一生最引为自豪的三件事：维吉尼亚大学之父、维吉尼亚《宗教自由法》、《美国独立宣言》的作者。可见，他对弗吉尼亚大学充满了怎样的感情。
杰斐逊创建时的梦想是这所大学的学生生活在一个可以信任同时也被信任的团体之中，随着一代代人的努力，如今这个梦想已经成为现实，而实现它的基石就是荣誉制度。
弗吉尼亚大学的荣誉制度包含着一系列规定，具体的执行者则是全体学生。学校中的每个学院都会定期选出两名学生代表成为“学生法官”，一旦发现同学中有违反荣誉制度的行为（如说谎、欺骗和偷窃等），“学生法官”将会立即实施“法律”制裁。可以说，“荣誉法庭”铁面无私、毫无情面，一旦事实确凿，则该生无论背景、家境、对学校贡献大小及以往成绩如何，都必须在规定的时间内离开学校。
此外，每个学生平时的每份作业、每篇论文或每张试卷，都要在首页上工工整整地抄上下面这段文字并郑重地签上自己的姓名：“我以一个弗吉尼亚大学学生的荣誉起誓，我没有为了这份作业（这场考试）给予或接受任何的帮助。”而且，弗吉尼亚大学的大考小考从来没有监考老师，学校给予了学生捍卫自己荣誉的最大尊重和信任。
正是这无比的尊重给学生们带来了自尊，并使学生们懂得诚实地面对每一件事情。如此培养出来的优秀学生也为弗吉尼亚大学赢得了声誉。2007年，申请弗吉尼亚大学的人数达到了创记录的18013人，2008年，有18776名申请人竞争3170个录取名额，2010年，申请人数更是破记录达到了21511人，但只有29%的人被录取。
每个从弗吉尼亚大学毕业的学生都充满了自豪，正如二十世纪一个叫詹姆士•黑二世创作的《荣誉之人》一诗中所言，“弗吉尼亚大学将她最高的学位写在她的孩子们心灵之中”，“我已佩戴上代表荣誉的勋章，我毕业自弗吉尼亚大学”。
而身在中国的毕业的以及正在就读的学子们，有多少可以如此自豪的宣告“我已佩戴上代表荣誉的勋章，我毕业自××大学”？至少我不会，虽然我曾经毕业于中国最好的大学之一。
不久前，正是中国大学生最为忙碌的阶段：应对各式各样的考试和考查。看着无论是重点还是非重点大学考场内外“严禁作弊”的条幅，听着监考老师一再重复的警告之语以及老师们抱怨学生的论文抄袭严重之声，我们是否意识到我们的教育业已缺失了许多最为重要的部分？不仅仅缺失了如何做人，如何辨别真伪、善恶，还缺失了荣誉教育。试想一下，一个缺失了如此多部分的毕业生走上社会后，能对社会的进步起到多大的促进作用呢？也许，真的到了该反思我们的教育体制的时候了。@
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