【大纪元6月8日报导】（中央社记者陈至中台北8日电）台湾基本学力测验首日告一段落，中学教师大都认为，基测题目越来越灵活，以往大量写测验卷“反复练习”的模式，恐怕用处不大。
今年是“末代基测”，民国103年十二年国教正式上路，将由崭新的升学制度（免试入学、特色招生）取代。但不论是国中教育会考或特色招生考试，仍是由台湾师范大学心测中心命题，从基测的基础上继续发展。
以往国中生准备升学考试，大都是写大量的参考书、测验卷，反复练习答题技巧，但这样的学习模式，越来越不吃香。
观察基测多年的新北市三和国中校长张锡勋表示，近年基测越来越重视活用科学知识，题目叙述不直接抄教材，而是套用进许多生活情境之中，与坊间测验卷有区别。
张锡勋举出今年自然科的例子，其中一题要考生设计一套蛋白质酵素分解吉利丁冻（蛋白质成分）和洋菜冻（糖类成分）的实验，借此考验学生对酵素作用“专一性”的了解。
还有一题，以药品设计概念，评量学生对人体消化作用的知识。张锡勋分析，学生必须知道，人体主要透过小肠吸收药物，因此蛋白质类药品须有保护机制，才不会被胃酸破坏，根本到不了小肠。
国文科状况类似，台中市大业国中教师赖宜芳说，今年基测几乎看不到“纯记忆”的题目，历年常见的句型、六书，所占比例也越来越少，反而越来越重视文章赏析、归纳、应用的能力。
举例来说，今年国文选用路寒袖的诗作“陪我走过波丽路”，叙述演员对同台者的爱慕之情，却无奈只能演着编妥的曲调、走着预定的台步。诗作中的主角期盼演出结束后，两人卸了妆、褪下戏服，安顿好所有的“伪装”，趁着濛濛亮的天，“来，陪我／走一段／没有其他演员的波丽路”。
赖宜芳表示，基测考题要求考生判断诗作中“我”，并分析写作手法，包括顺叙插叙、象征、空间变化、角色诠释等。不再只是从文本找答案，而是触及更深层的情感赏析能力。
基测另一个趋势是跨学科、跨领域。桃园县青溪国中教师许(绣)敏举例，今年英语科题组有一篇生物实验的时间纪录表，根据植物生长情况，绘制成4个选项的图表题。
许(绣)敏说，国中生在生物科，都做过种马铃薯、种绿豆的实验，也了解怎么作纪录表，却很少人知道如何用英语做纪录。这样的题目非常有创意，不只是考英语，也考了图表、生物实验的知识。
教育部国民及学前教育署副署长黄子腾表示，现在国中教科书都是“一纲多本”，关键是掌握概念，学生只要读通一个版本，就能考出好成绩。基测题目越来越灵活，例如自然科总共58题，图表题就占了39题，重视评量自然科学的整合能力。
三和国中校长张锡勋认为，基测及之后的会考、特色招生考试，虽然还是以选择题为主，形式较为局限。但观察近年基测命题，选择题只要用心设计，仍能引导学生改变学习模式，“与其不断写测验卷练习答题，不如先把观念弄清楚。”
张锡勋认为，未来将是“学教翻转”的时代，随着科技发达，讯息来源越来越多元，老师不能够只做知识的传递、灌输，而是要教导学生活用知识、用知识解决问题。
