那些年 我们一起走过的日子

作者:宋怡慧(台湾/ 高中教师)
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孩子们,每年校庆最期待的,不是热闹的园游会、庆祝活动,而是你们回到校园和老师话当年的身影。谢谢你们,让我能不断复习着陪你们走过的日子,有着不足为外人道,却是我人生中最精彩、值得反复吟咏的生命故事。

那年……我们相互扶持成长

你说:“那夜,你因和父母争吵而离家出走,却在挣脱父母拉扯时,看见我跑向你却跌跤的傻样。你知道,爱美怕痛的老师,竟然可以忍住汨汨流出血的疼,一跃而起,一心只想帮父母劝他回头的执著模样,让他终生难忘。”

孩子呀!老师早就忘记你的年少轻狂,刻在我心版上的你,是懂事听话的印记,谢谢你,提醒我:“孩子在哪里,老师的价值就在哪里。”

你说:“那天,站在演讲场上比赛,突然脑袋一片空白而忘词,看见我站在台下,张大着嘴,以夸张的口形,提醒你的忘我,让你忘记自己困窘而完成了那场竞赛。”

孩子呀!老师只希望你明白,我多以你为荣,也希望自己能替代你承受一点落寞与失意的伤心呀!谢谢你,包容我:“让我学会成为更好的老师。”

我明白,如果我这盏微亮的灯火,不能永远守候着孩子,他们如何在脆弱的时候能找到温暖的依靠呢?

刚满22岁就踏出校园扮演着老师的角色,要成功扮演良师益友的形象,对初出茅庐的我而言,是不小的挑战。有时候,学生的一句肯定,就可以让我上天堂;学生的一个牢骚,就会让我堕入阒暗深渊。我曾在学生光怪陆离的问题里打转;也曾在学生怨怼烦躁的脸色中受伤。但我始终相信:“如果教室不能成为学生最后的堡垒,我的出现到底有什么意义?”

我常鞭策自己:永远要以最乐观积极的口吻,让他们相信自己、看见梦想;永远要有一枚火苗,点燃最热情的灵魂,让他们在漫长孤独的人生路途中,能常常想起我们交会时的灿烂火花而有勇气继续奋起努力。

那年……我们彼此磨合包容

“读书有什么用?老师赚的钱比不上我爸爸卖鸡排!”

“时间用来睡觉都不够用,还要我抄笔记。”

“我爸妈都不管我了,你凭什么管?”

“我和你有代沟,你讲的话我听不懂。”

我也遇过不买单,看我不顺眼的学生。他们会不断用话语挑衅我、用行动挑战我的底线。不过,下定决心要当好老师的我,常自己自诩为现代唐僧,要学会《西游记》中,唐三藏的智慧和手腕,才能真正感化现代版的孙悟空、猪八戒、沙悟净。沙悟净是班上学着人云亦云的小㑩㑩;猪八戒是偶尔会推诿塞责的双面人;孙悟空就是法术高超却叛逆无比的学生。面对他们的刻意为难,我不仅不会生气,还从他们的反应中,修正自己的沟通技巧与表达方式,甚至让我体会到:“教会学生不仅要用对方法,也要用对时机,否则常常白忙一场不打紧,耽误孩子的人生就严重了。”

我愿……坚毅地在杏坛发热

教学至今已历经10个寒暑,案头的摆设更迭递嬗,唯有《孔子传》一定会搁在最显眼位置。因为,心情沮丧、焦虑时,这本经典就成了我的解药,只要拿出来翻一翻、拜读一下,教学热忱就会丰沛全身。或许,在文字中感受到孔子周游列国时,那坚毅无比的心,多令自己感佩;在杏坛讲学循循善诱的身影,多令自己感动。只要我能从《孔子传》里出走,就能找到向世人诉说教育感动的动力!也让焦头烂额的我,找到此生教学使命的支持与安慰。

孩子离开学校许多年了,他们的模样成熟了;肩上的责任也沉重了,但他们总会学着我的口气说:“再怎么没时间,也要找时间阅读;再怎么没钱也要找钱买书。”孩子即使离开了课室,老师影响他的仍是挂上嘴边的那句话呀! 谢谢你们常常回来与我契阔谈䜩,让我常常想起:“那些年,我们一起走过的日子!”◇

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