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台民团冲撞教育部 抗议课纲沦统战工具

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【大纪元2015年04月27日讯】(大纪元记者吴旻洲、江禹婵台湾台北报导)为抗议教育部推动的“课纲微调”及研议中的“12年国教课纲”,约40多名反洗脑课纲学生阵线与台联青年军27日上午企图攻占教育部,过程中与警方爆发数波推挤冲突,其中5名青年虽成功翻墙进入教育部,但随即遭警方架离。反洗脑学阵召集人侯宗颖批评,去(2014)年会爆发太阳花学运就是因为黑箱服贸协议与草率程序,马政府至今仍不记取教训,将再次引爆台湾学子与家长大规模反洗脑运动。

反洗脑学阵与台联青年军27日早上无预警聚集教育部门口,并提出7大诉求,包括撤销已被判违法的微调课纲、终止研订中的12年国教课纲、公布微调课纲所有委员名单及详实的会议纪录、公开研订中的12年国教课纲所有小组委员及会议纪录、修订课纲必须公开透明并扩大公民参与机制、课纲修订必须以台湾主体为准则。

侯宗颖表示,教育部因微调课纲的程序与不愿公开部分资讯而挨告,台北高等行政法院也在今(2015)年2月判决教育部败诉,要求教育部应接受败诉判决,并检讨程序上的问题以及公开所有会议纪录与资讯,以昭公信,而非上诉以拖待变,一再浪费公帑与司法资源。

侯宗颖批评,此次微调课纲除了违反程序正义外,更大问题在于台湾史的变更,2,013个字被修改734个字,修改了36.4%,这不是“微调”,根本是“剧变”,而且修订的内容涉及史观的改变,例如将“接收台湾”改为“光复台湾”等,完全不顾台湾主体性。

侯宗颖强调,公民课还移除了二二八大屠杀及白色恐怖等史实,却以历史课本已有做为借口,但“殖民”却在公民课纲与历史课纲中一提再提,自相矛盾;另一方面又压缩历史课纲中白色恐怖的篇幅,企图淡化国民党威权统治的罪恶。且微调课纲争议尚未解决,政府又把黑手伸入未来的12年国教课纲,侯宗颖批评,若马政府不懂记取教训,仍持续黑箱作业,将再次引爆台湾学子与家长大规模的反洗脑运动。

民团:语文教育不应偏颇某方

另外,桃园区立委参选人蓝士博、社民党立委中正文山区参选人苗博雅、作家伊格言等人,27日也在教育部门口举行记者会,表示语文教育应以“同心圆理论”为思考方向,无论文言文、白话文都应先以台湾文学作品出发,各方面都不能偏废,强调以台湾为主体、为优先,再进入中国古典文学,以及世界文学领域,逐渐走向其他面向,非刻意去中国化,或是任何意识形态问题。

外界质疑,中共解放军涉入台湾高中课纲微调。蓝士博分析,这在不同科目有不同的影响与现象,历史科目因涉及历史价值、判断,这部分的确是斧凿甚深;然而语文教育长期有个现象,发言权长期由少数人把持,因此反弹声音被刻意压制。

在这波课纲争议里,看到历史、公民老师站出来,但是却不见国文老师,甚至鲜少有台湾文学系所教授站出来谈这个争议,“这个现象真的是蛮荒谬的,也值得探讨。”

蓝士博认为,语文教育有很多功能及面向,且是渐进式;首先从学会“字词解释”,进阶到体会“文学美感、文学欣赏”,最后才是“文化认同”,这样才是完整的语文学习概念与方式。

台左维新创办人、教育工作者林于伦认为,台湾语文教育长期被少数“党国御用文人”把持,选文僵化不思长进;抢救国文联盟等人长期批判学生语文能力低落,却从未思考让学生不愿意花时间在语文科的问题所在。

蓝士博分析,抢救国文联盟把语文教育多方面向过于窄化,把“文化认同”功能无限上纲,这才是最危险的地方。◇

反洗脑课纲学生阵线与台联青年军企图攻占教育部,过程中与警方爆发数波推挤冲突。(台联)
反洗脑课纲学生阵线与台联青年军企图攻占教育部,过程中与警方爆发数波推挤冲突。(台联)
反洗脑课纲学生阵线与台联青年军企图攻占教育部,过程中与警方爆发数波推挤冲突。(台联)
反洗脑课纲学生阵线与台联青年军企图攻占教育部,过程中与警方爆发数波推挤冲突。(台联)
反洗脑课纲学生阵线与台联青年军企图攻占教育部,过程中与警方爆发数波推挤冲突。(台联)
反洗脑课纲学生阵线与台联青年军企图攻占教育部,过程中与警方爆发数波推挤冲突。(台联)

责任编辑:陈真

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