“六六大顺人人爱，如若舍本又逐末，尽使手段忘良知，可惜修道大阻碍。”许多人听到六六大顺的祝福时眼睛总是一亮，心里特别舒坦，就算嘴上没开大口笑，也很难不让嘴角上扬，真能六六皆大顺那真是幸运啊！
那么什么是六顺呢？是指满足个人六种欲望的享受吗？中华正统文明强调天人合一的事实，对于人与宇宙对应的关系和另外空间的存在的影响都有发现与体验，留下许多这方面的记载，是很先进发达的科学。因此，天人合一的原则提领着人需在生活中清静自然，身心皆修炼，精神与肉身都得提高境界，自是不会主张个人物欲享乐为生活的主要目标。
《左传‧隐公三年》如此记载：“君义、臣行、父慈、子孝、兄爱、弟敬，所谓六顺也。”顺什么呢？顺天道、顺天理是也！何为天道天理呢？如果我们从最浅层的现象来看，宇宙天体运行不息，各个星球之间有其轨道，层叠各有架构，反应在人间的现象那就是“伦理”的概念。人与人的关系依照着伦理的规范才能知进退，例如：宗族关系里“论辈不论岁”就是一个典型的规则。依此，老忠臣才能尽心辅佐幼君主待其成年，否则以长欺弱，臣服必有不甘，那必然很有机会想着如何取而代之享有皇权、物欲天下，随之烽火涌起，百姓就流离颠沛，民不聊生了。
就以笔者的自身例子来说，家父任教于小学，他教诲我上学之后必要“尊重老师”。他深知有些老师以教学为职志，有些老师以补习营收为重点，有人行为端正，也有人行为可议。如果在学习的时候受到老师行为的影响，那么那些不合师道的举止肯定会对我的学习产生负面的影响，也不能达到尊师重道的标准了。幼年的我听进去了父亲的这句金玉良言，谨记着父亲说：“你要记住，不管老师的行为如何，你都要尊敬他，因为你尊敬的是他所在的位置—‘老师’。”我的读书路途可谓顺利，跟父亲这样的教诲，归正我的心态，实有密切的关系。眼见时下一些父母深怕孩子的利益受到伤害，在孩子面前批评老师所为，或给孩子一种“老师是我们花钱请来的”的心态，这实非教育本质，孩子难免染上骄宠蛮横的习性，殊为可惜！@#
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责任编辑：王愉悦
